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　　習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出了“全面增強執政本領”的要求。強調領導干部要增強學習本領、政治領導本領、改革創新本領等“八種本領”，并將增強學習本領放在第一位，進一步凸顯了學習對共產黨人的重要性。領導干部只有善于學習，才能正確認識新時代面臨的新情況，貫徹落實好黨的路線方針政策，把新時代中國特色社會主義偉大事業不斷推向前進。領導干部增強學習本領應注意以下幾個方面。

　　牢牢把握正確方向。習近平總書記指出，忽視了馬克思主義所指引的方向，學習就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途，就容易在錯綜復雜的形勢中無所適從，就難以抵御各種錯誤思潮。沒有正確方向，不僅學不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜。領導干部首先要把握正確的學習方向，始終堅持以馬克思主義為指引。可以說，領導干部把握正確的學習方向也就是把握正確的政治方向，主要表現在三個方面：加強理論修養。積極主動、全面系統地用黨的最新理論成果武裝頭腦，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，統一思想、提升理念、指導實踐、引領發展，做到入腦入心，見諸行動。不斷學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的馬克思主義世界觀和方法論，切實增強用馬克思主義立場觀點方法分析和解決現實問題的能力，為堅定政治信仰提供思想保證和精神動力。保持政治敏銳。領導干部學習的過程是提高“四個意識”的過程，是向黨中央看齊的過程。領導干部經過學習要更加自覺、堅定地維護黨的團結統一，維護黨中央的權威，在大是大非面前始終保持清醒政治頭腦、高度政治敏銳性和堅定政治立場，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。強化政治紀律。堅定執行黨的路線方針政策和黨中央的決策部署，是廣大黨員干部“知行合一”的重要標志，也是對領導干部加強學習的方向性、原則性、紀律性要求，更是各級領導干部的政治生命線。領導干部學習的效果，最終要體現在自覺維護大局、服從大局，堅決服從黨中央決策部署，真正把黨中央決策部署落到實處上來。

　　勇于做學習的表率。辦好中國的事情關鍵在黨，關鍵在建設一個學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨。習近平總書記強調：“在全黨大興學習之風，執政黨的黨員干部必須發揮示范引領作用，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，自覺作勤于學習、善于學習、不斷學習的表率。”

　　領導干部做表率是新時代繼承和弘揚黨的優良學風的內在要求。黨的老一輩無產階級革命家勤學好學的事跡不勝枚舉。每當革命的緊要關頭，毛澤東同志總能以正確的思想、精準的判斷，為全黨指明前進的方向，這和他平時勤學善思、學養深厚密切相關。鄧小平同志曾告誡全黨，學習是前進的基礎，強調要尊重知識、尊重人才。習近平總書記曾多次講起陳望道翻譯《共產黨宣言》的故事，“蘸著墨汁吃粽子，還說味道很甜”。歷史和現實都告訴我們，黨和人民的事業發展沒有止境，黨員干部的學習就沒有止境。90多年來，我們黨在每次重大歷史轉折關頭，面臨新的形勢和任務，總是把理論武裝、黨性教育突出地提到全黨面前，號召全黨同志加強學習，而每一次學習熱潮的興起，必然助推我們黨克服一個又一個的困難，取得一次又一次的勝利，推動黨和人民的事業大發展大進步。

　　領導干部做表率是推動學習型政黨、學習大國建設的重要保障。建設學習型政黨，是我們黨掌握主動權、下好先手棋的“有為”之舉，要求全體黨員自覺養成學習習慣。領導干部的行為會影響普通黨員干部和人民群眾的追求和傾向，黨的學習風氣會影響和帶動整個社會的學風。領導干部認真學習，把學習作為一種生活方式，一種追求風尚，就會輻射和帶動群眾，久而久之，學習型政黨建設、學習大國建設就會互為依托、相互促進，成為一種良性循環。領導干部做表率是抓住新機遇、迎接新挑戰、解決新問題的現實需要。在我國社會主要矛盾發生變化、國內外發展環境日新月異的今天，黨如何在新的歷史條件下繼續團結帶領人民群眾實現高質量發展、推進社會主義現代化強國建設，是全黨面臨的新任務和新挑戰，也是擺在領導干部面前的嶄新課題。領導干部要擔當事關全局的戰略性任務，就需要持之以恒加強學習，唯有學習才能不斷提升完善自己，唯有學習才能做好“答卷人”的角色，做出讓人民滿意的答卷。

　　切實做到知行合一。在中國哲學視野里，“行”表示人的活動的目的性，包括意義、目標、方向、任務、道路等，“知”則是對目的的思考、理解、認識、認同等。因此，二者互相依存、不可分離，“知”離不開“行”，“行”也離不開“知”。《尚書》提出“知之非艱，行之惟艱”，反映了儒家原典最早的知行觀點，也就是知易行難。孔子主張“學而時習之”“聽其言觀其行”“君子恥其言過其行”，反對言過其實、有言不行，并且以言行不一、言過其行為恥，強調行的重要性。王陽明明確提出“知行合一”，認為“知是行之始，行是知之成。”知中有行，行中有知，有真知必有篤行，有篤行必有真知。中國共產黨人的知行統一觀是毛澤東同志1937年在《實踐論》中提出的，具體說就是：實踐、認識、再實踐、再認識循環往復的推進事物發展。習近平總書記曾指出，“以知促行，以行促知，知行合一”，“知是基礎，是前提，行是重點，是關鍵，必須以知促行，以行促知，做到知行合一”，“中國人講‘知行合一’，法國人講‘打鐵方能成鐵匠’，都強調要把思想轉化成為行動”。在經濟社會高速發展的今天，領導干部的水平高不高，不是單純地看讀書多不多，而主要應該看他運用理論和知識解決實際問題的能力強不強。

　　我們強調領導干部的學習要堅持理論與實踐相結合，核心是在學習中增強運用能力，在實踐中提高學習能力。要在實踐中促進知識轉化。領導干部的學習要勇于面對實踐中的熱點難點問題學習理論知識，并運用于指導實踐，努力使自己主導的實踐成為有科學根據的而不是想當然的實踐，正確的、系統的實踐而不是盲目的、零碎的實踐。要注重對客觀世界的改造。馬克思主義的鮮明特征是實踐性，馬克思主義執政黨不斷加強學習、不斷完善自我的目的全在于提升為人民服務的本領。這就要求黨員干部真正做到學以致用，做到運用所掌握的馬克思主義立場觀點方法，認識經濟社會發展規律，提高執政能力和執政水平，解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，不斷提升為人民服務的實效。要注重運用所學理論和知識改造主觀世界。社會的發展進步，使領導干部面臨很多誘惑，能不能經受住考驗，成為檢驗學習效果的一個重要標尺。領導干部要在改造客觀世界的同時改造主觀世界，在推進事業發展的同時加強黨性修養，就要不斷加強學習，增強改造主觀世界的意識和能力，過好理想信念關、思想作風關、道德情操關。

　　鍥而不舍、持之以恒。鍥而不舍是共產黨人應當堅持的一種基本學習態度。習近平總書記指出，領導干部不注意學習，忙于事務，思想就容易僵化、庸俗化。學習需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通做實，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。領導干部加強學習就要按照習近平總書記的要求，瞄準靶心，久久為功，把學習的因子融入自己的血液里。

　　學貴有恒要不忘初心。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。黨員干部要牢記入黨之初的宣誓，時刻不忘共產黨員為人民服務的初心，通過學習經常在心里喊“看齊”，以持續深入地學習不斷校正自己的人生觀、價值觀、事業觀、權力觀，堅持向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，始終保持共產黨員的初心不變色、不變質。

　　學貴有恒要牢記使命。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，全國人民正以昂揚的奮斗姿態闊步邁向新征程。黨員干部的學習要立足于中國共產黨人的光榮使命，自覺學習、主動學習、全面學習、深入學習，把學習作為推動事業前進的有力武器。

　　中國特色社會主義進入新時代，我國正處于經濟社會轉型發展關鍵時期，出現很多新情況新問題。中國共產黨作為中國特色社會主義事業的領導核心，要想從容應對國際國內復雜局面，搶抓發展機遇、成功迎接挑戰，就一刻也不能放松對自身學習的要求，一刻也不能放松“本領恐慌”的警惕，只有按照習近平總書記的要求，學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，黨才能勇往直前，國家才能興旺發達，民族才能永葆生機活力，中華民族偉大復興的中國夢才能實現。

　　（作者：羅宗毅 郭魯江，分別系中央黨校原教育長，中央黨校辦公廳秘書處副處長）