不能讓孩子輸在起跑線上，但是，幾乎沒人知道起跑線在哪兒，只知道別人一直在跑。這可能是家長們焦慮的原因。于是，他們給孩子報了N個培訓班，讓孩子上課如趕場。古人說，可憐天下父母心，然而，這些父母正陷入焦慮，“都快把自己逼神經(jīng)了”。

　　對于給孩子報多個培訓班，家長怎么看，而老師們又怎么想？

　　孩子上輔導班家長們的愛與愁

　　孩子同樣的錯犯了三次

　　媽媽輔導時急得動了手

　　早上6點40分，鄭州的嚴靜（化名）準時叫醒兒子，讓他讀單詞。而她在一旁，用手機錄成小視頻，發(fā)到微信朋友圈，之后再截圖，發(fā)給培訓班的老師。從今年暑假開始，天天如此。看著孩子惺忪的睡眼，嚴靜心里也有些難過，“但是本來基礎(chǔ)就差，再不學，更趕不上了。”

　　兒子剛上二年級，嚴靜漸漸了解到他與同齡人的差距，“別的小孩元音、輔音啥都知道，詞匯量也比我兒子多很多，不補的話，永遠追不上。”從那以后，嚴靜就開始給兒子報英語班、數(shù)學班。每天下班回家，嚴靜就坐在兒子旁邊輔導學習。

　　前一段時間，嚴靜帶著兒子去參加英語拔高班的入班考試，但是兒子故意交了白卷。“會做的都不做，空著，氣死我了。”嚴靜事后從培訓班老師那了解到，兒子說：“我要是考好就要進班了，就會有更多的作業(yè)，我才不呢。”

　　有一次，她輔導兒子數(shù)學，“不用公式一步步來，本來能寫對，非寫錯”。那一天，同樣的錯兒子犯了三次，嚴靜打了他一耳光。

　　“事后后悔死了，當時自己根本就控制不住。”看著兒子哭，嚴靜心里很不是滋味。

　　嚴靜告訴河南商報記者，兒子后來對她說，她以前從來不發(fā)脾氣，現(xiàn)在和以前完全兩個人。從那以后，她跟兒子商量，兒子聽話，就獎勵小紅花，可以換禮物。

　　如今，嚴靜又有了新念頭：放棄自己國企的工作，做一個全職媽媽，照顧孩子學習，“都快把自己逼神經(jīng)了”。

　　每周陪孩子上四個班

　　記了各種厚厚的課堂筆記

　　鄭州李女士的女兒上四年級。她給女兒報了奧數(shù)、新概念英語、鋼琴、跳舞四個培訓班。每次上課，李女士都會陪著孩子去。

　　李女士有個重要的任務(wù)，就是給孩子整理筆記。老師在上面講，她也在下面聽，每20課時，她就能記一厚本。

　　李女士每天見到女兒就問“作業(yè)寫完了沒？”“英語卷子寫了沒？”“奧數(shù)呢？”一項一項，李女士必須問到。“她想偷懶，不可能，我記得比她還全呢。”

　　有一次女兒告訴她：“就知道問作業(yè)。”

　　女兒寫作業(yè)，李女士就在旁邊盯著。“她不睡覺我就不能睡，每天都得弄到晚上10點多，有時候還學到晚上11點多呢。”

　　成績下來是李女士最心焦的時候，“要是成績不好，覺得自己付出那么多得不到回報，孩子也可憐。”

　　李女士為了讓孩子早起，自己定了6點的鬧鈴，但是每天“心里有事，5點半就醒了”。

　　周四晚上奧數(shù)，周六上午英語、下午鋼琴，周日再上舞蹈。“從幼兒園開始，妞都沒休息過，不像我們小時候，在院子里瘋跑。”

　　和李女士女兒同班的女孩，光英語，家里給報了三個班，“兩個應(yīng)試班，一個口語班，孩子就像趕場子一樣。”

　　對于報班這件事大家看法不一

　　家長：別人家孩子都在報班自己孩子不學就要落下

　　鄭州市民鄭先生的女兒現(xiàn)在讀初三，他花了兩萬多元，給孩子買了130多個課時，“物理、化學、數(shù)學，想學哪個都可以。”

　　為了給孩子補習、貼補家用，鄭先生開過文具店、擺過地攤、送過快遞，工作之余，會去跑幾單“摩的”。最近，他剛剛換了個工作，跑業(yè)務(wù)壓力很大。

　　以前，鄭先生堅持“孩子的童年，玩唄”。女兒上四年級的時候，身邊不斷有人問他：“你孩子上啥補習班？咋還不上補習班？”說得多了，漸漸改變了鄭先生的想法。有一天，他在QQ空間發(fā)了一條說說“你給孩子一個快樂的童年，孩子給你一個不快樂的小升初”。“也算是一種跟風吧！”鄭先生說，從那之后，培訓班就成了女兒的日常。

　　鄭先生說，有時候家長也是很無奈的，現(xiàn)實在那擺著，孩子得靠自己養(yǎng)成一個好的學習習慣，報班只是一個輔助。百事通不如一事精，家長們望子成龍、望女成鳳的心太強大了，都想讓孩子變得更優(yōu)秀。孩子們現(xiàn)在可能感覺很痛苦，但是走上社會以后就會感謝父母。

　　嚴靜和李女士也都表示，給孩子報班都是因為別人在學，自己孩子不學就要落下，害怕以后沒有競爭力。父母也想讓孩子有一個快樂的童年，但是現(xiàn)實是殘酷的。

　　老師：家長的心可以理解但報那么多班沒有必要

　　鄭州中原一中實驗學校老師馬朕說，有家長覺得每個老師講的側(cè)重點不同，所以報了很多班。家長的心可以理解，但這是一種自我安慰，孩子一直在學習，消化吸收的到底能有多少？報太多班有些本末倒置，經(jīng)常說學生學習累，其實更多的是奔波得太累。

　　鄭東新區(qū)康平小學老師蘇屹認為，部分家長比較盲目，并不是太了解孩子，報那么多班其實沒有必要，學生需要充足的娛樂和閱讀時間。

　　河南省實驗中學老師崔礦山說，對于給孩子報班要區(qū)別對待，有的學生確實需要補，但尊重孩子是個底線，也是個原則，適可而止，不要太多。家長平時要加強和老師溝通，聽取班主任建議。以前有個學生，報輔導班以后，來學校上課不聽，把培訓班老師和學校老師做對比，有這樣的想法就大錯特錯了，學校課堂是主食，主食不能丟。

　　專家：家長得和孩子多溝通報班要考慮孩子的心理

　　河南商報記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，不管是經(jīng)濟壓力還是心理壓力，大部分的家長都選擇了“憋著”，壓抑自己的情緒。就此問題，心理咨詢師楊勇超建議，當家長覺得壓抑時，不要憋著，有條件的可以向心理咨詢師咨詢，釋放和轉(zhuǎn)化不良情緒。此外，家長的情緒，孩子都能感受到，還是要和孩子多溝通。

　　楊勇超對河南商報記者說，家長都怕孩子輸在起跑線上，但是給孩子報班還是要結(jié)合孩子的情況，不能盲目，要考慮孩子的心理。

　　楊勇超認為，家長在報班之前，就應(yīng)考慮到孩子興趣，如果給孩子報了他不感興趣的班，可以通過獎勵等方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。（記者 吳智星）