不能讓孩子輸在起跑線上，但是，幾乎沒人知道起跑線在哪，只知道別人一直在跑。

　　這可能是家長們焦慮的原因。于是乎，他們給孩子報了N多的培訓班，讓孩子上課如趕場，有人即使借錢，也要給孩子報一個班。

　　古人說，可憐天下父母心，然而，這些”心“卻陷入了焦慮，“都快把自己逼神經(jīng)了”。

　　“都快把自己逼神經(jīng)了”

　　早上6點40分，鄭州的嚴靜(化名)準時叫醒兒子，讓他讀單詞。而她在一旁，用手機錄成小視頻，發(fā)到微信朋友圈，而后再截圖，發(fā)給培訓班的老師。從今年暑假開始，天天如此。

　　看著孩子惺忪的睡眼，嚴靜心里也有些難過，“但是本來基礎(chǔ)就差下了，再不學，更趕不上了。”

　　兒子剛上二年級，嚴靜漸漸了解到了他與同齡人的差距，“別的小孩元音、輔音啥都知道，詞匯量也比我兒子多很多，不補的話，永遠追不上。”

　　從那以后，嚴靜就開始給兒子報英語班、數(shù)學班。每天下班回家，嚴靜就坐在兒子旁邊，輔導后者學習。

　　前一段時間，嚴靜帶著兒子去參加英語拔高班的入班考試，但是兒子故意交了大白卷。“會做的都不做，空著，氣死我了。” 嚴靜事后從培訓班老師那了解到，她兒子說：“我要是考好，就要進班了，就得有更多的作業(yè)，我才不呢。”

　　每當兒子三心二意，“你說東他偏偏往西”的時候，嚴靜就沉不住氣，心里很“焦慮”。

　　有一次，輔導著兒子數(shù)學， “不用公式一步步來，非自己偷懶，本來能寫對，非算不好”。那一天，同樣的錯，兒子犯了三次，嚴靜一失手，打了他一耳光。

　　“事后后悔死了，當時自己根本就控制不住。”看著兒子自己在那哭，嚴靜心里很不是滋味。

　　嚴靜告訴河南商報記者，身邊的家長都有過打孩子的情況，事后都后悔的不行。她兒子后來給她說，以前從來不發(fā)脾氣，現(xiàn)在截然兩個人。從那以后，她給兒子商量，兒子聽話，就獎勵小紅花，可以換禮物，而自己要是動手打人發(fā)脾氣，兒子就不給自己小紅花。

　　如今，嚴靜又有了新念頭:放棄自己國企的工作，做一個全職媽媽，照顧孩子好好學習。“都快把自己逼神經(jīng)了。”

　　“心里有事，五點半就醒了”

　　鄭州李女士，女兒上四年級。她給女兒報了奧數(shù)、新概念英語、鋼琴、跳舞四個培訓班。每次上課，李女士都會親自陪著孩子去。

　　李女士有個重要的任務(wù)，就是給孩子整理筆記。老師在上面講，她也在下面聽，不比小孩子差，每20課時，她就能記下一個厚本。

　　李女士每天見到女兒，第一句話就是“作業(yè)寫完了沒?”“寫完了。”

　　“英語卷子寫了沒?”“奧數(shù)呢?”一項一項，李女士必須問個全。“她想投個懶，不可能，我記得比她還全呢。”

　　有一次女兒告訴她：“就知道問作業(yè)。”

　　女兒寫作業(yè)，李女士就在旁邊盯著。“她不睡覺我就不能睡，每天都得弄到10點多，還有人學到11點多呢。”

　　成績下來是李女士最心焦的時候，“要是成績不好，覺得自己付出那么多得不到回報，孩子也可憐，打也不能說也不好，只能自己憋屈了。”

　　李女士為了讓孩子早起，自己定了6點的鬧鈴，但是每天“心里有事，五點半就醒了。”

　　周四晚上奧數(shù)，周六上午英語、下午鋼琴，周日再上舞蹈。“從幼兒園開始，妞兒都沒有個休息，不像我們小時候，在院子里瘋跑。”

　　和李女士女兒同班的女孩，光英語，家里給報了三個班，“兩個應試班，一個口語班，孩子就像趕場子一樣。”

　　借錢給孩子報班

　　鄭州市民鄭先生，女兒現(xiàn)在讀初三，他花了兩萬多，給孩子買了130多個課時，“物理、化學、數(shù)學，想學哪個都可以調(diào)。”最近，他剛剛換了個工作，跑業(yè)務(wù)，“壓力很大。”

　　以前，鄭先生堅持“孩子的童年，玩唄”。女兒上四年級的時候，身邊不斷有人問他：“你孩子上啥補習班，咋還不上補習班?”

　　說得多了，漸漸改變了鄭先生的想法。有一天，他在空間發(fā)了一條說說“你給孩子一個快樂的童年，孩子給你一個不快樂的小升初。”“也算是一種跟風吧!”鄭先生說，從那之后，培訓班就成了女兒的日常。

　　為了給孩子補習、貼補家用，他開過文具店、擺過地攤、送過快遞，工作之余，會去跑幾單“摩的”。前一段時間，為了給孩子報“古箏”班，又從親人朋友那借了4000多元。

　　嚴靜和李女士也都表示，給孩子報班都是因為別人在學，自己孩子不學就要落下，以后沒有競爭力。

　　專家：不要憋著，要多和孩子溝通

　　河南商報記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，不管是經(jīng)濟壓力、還是心理壓力，大部分的家長都選擇了“憋著”，壓抑自己的情緒。就此問題，河南商報記者采訪了國家心理咨詢師楊勇超。

　　楊勇超表示，望子成龍、望女成鳳，從心理學上講，都是正常的，不管是人或者動物，最大的成就不是自己做的有多好，而是培養(yǎng)了優(yōu)秀的下一代。“孩子就像是最終的工程，就要付出畢生的精力，這是遺傳的。”不過，楊勇超認為，自己好了才能讓孩子才能好。

　　楊勇超建議，當家長心里覺得壓抑時，不要憋著，有條件的，可以向心理咨詢師咨詢，釋放和轉(zhuǎn)化不良情緒。此外，家長的情緒，孩子都能感受到，找機會，還是要和孩子多溝通。

　　楊勇超說，家長怕孩子輸在起跑線，所以給孩子報班，但是這個時候孩子沒有選擇權(quán)，給孩子報班還是要結(jié)合孩子的情況，不能盲目，而要考慮孩子的心理。

　　楊勇超認為，緩解、解決家長的焦慮，在報班之初，就應考慮到孩子興趣，而如果給孩子報了他不感興趣的班，可以通過犒賞機制等方式，鼓勵讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)孩子的學習能力。河南商報記者 吳智星/文 張郁/圖