圖/王偉賓

　　本報訊（記者史曉琪）1月21日，記者從全省教育脫貧攻堅工作推進會上獲悉，為促進貧困地區教育事業發展，“十三五”期間，全省將投入資金245億元，改善貧困地區學校辦學條件。

　　我省貧困學生群體比例較大，人數較多，全省有建檔立卡家庭學生53.6萬人。與此同時，貧困地區農村教師隊伍薄弱，“下不去、留不住、教不好”的問題依然突出。為了讓貧困家庭的孩子能夠接受公平而有質量的義務教育，我省多措并舉，全面改善貧困地區辦學條件，加強貧困地區教師隊伍建設。

　　——落實好建檔立卡家庭學生資助政策。目前，我省已建立了全面覆蓋建檔立卡家庭學生各個學段的資助政策體系。當務之急，是要把這些資助政策落實好。要切實做好建檔立卡家庭學生信息比對工作，精準識別每個貧困學生，在此基礎上按照政策該免的免，該發的發。新生入學時，要發揮好“綠色通道”的作用，確保建檔立卡家庭學生順利入學。

　　——大力推進貧困縣學校基礎設施建設。“十三五”期間，全省將投入資金245億元，實施七類專項建設工程，支持貧困地區幼兒園、義務教育學校、普通高中和特殊教育學校建設。各貧困縣要在做好中小學布局調整的基礎上，以建設農村寄宿制中小學為重點，認真抓好項目實施；要按照相關法律法規，嚴格項目管理，防止腐敗現象發生。

　　——加強貧困地區農村教師隊伍建設。要抓數量補充，通過大力實施特崗教師計劃、農村學校教育碩士師資培養計劃、小學教育全科教師定向免費培養計劃等項目，為貧困地區農村學校培養和補充教師。要抓能力提升，充分利用國培、省培、縣培、校培等方式，加大教師培訓力度。鼓勵支持貧困地區城鎮學校優秀校長、教師，采取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、對口支援等方式，到鄉村學校交流輪崗支教。還要抓待遇落實，確保鄉村教師待遇平均水平不低于縣域內城區教師待遇平均水平，按規定為鄉村教師繳納住房公積金和各項社會保險費，將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍。

　　——做好貧困地區和貧困家庭脫貧致富人才培養。要切實辦好職業學校，加強職業學校專業、實訓基地、“雙師”素質教師隊伍和信息化建設；組織好未升入普通高中的初中畢業生接受中等職業教育；落實好國家和省面向貧困地區農村學生實施的“農村貧困地區定向招生專項計劃”“農村學生招生高校專項計劃”“省屬重點高校招收農村學生專項計劃”，努力為貧困地區農村培養更多、更優秀的人才，實現知識脫貧。