“兩學(xué)一做”是在全面從嚴(yán)治黨的大背景下，實(shí)現(xiàn)全領(lǐng)域全方位全覆蓋的“從嚴(yán)”，推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有高度的政治敏銳性，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，處處帶頭示范，發(fā)揮標(biāo)桿引領(lǐng)作用。

　　但現(xiàn)實(shí)中，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用發(fā)揮不明顯，一定程度存在“燈下黑”現(xiàn)象。有的臺(tái)上說(shuō)一套，臺(tái)下做一套，只要求別人，不針對(duì)自己，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育外緊內(nèi)松、有形無(wú)實(shí)，善做“兩面人”；有的思想上認(rèn)識(shí)不到位，把“兩學(xué)一做”當(dāng)成一次性活動(dòng)，認(rèn)為“這陣風(fēng)”會(huì)刮過(guò)去，和組織　“拼耐力”；有的被動(dòng)應(yīng)付，抓得緊學(xué)的勤，抓的松做的慢，和組織“打太極”；有的學(xué)做不能融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)上蜻蜓點(diǎn)水，行動(dòng)上我行我素，學(xué)和做“兩張皮”等等。領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，既是學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要推動(dòng)者，也是積極的參與者，要在履職盡責(zé)中奮發(fā)有為，重實(shí)干、務(wù)實(shí)功、辦實(shí)事、求實(shí)效，應(yīng)該義不容辭擔(dān)起責(zé)任、做好表率。

　　黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓常抓長(zhǎng)。“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。”推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，關(guān)鍵要依托黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨支部“三會(huì)一課”等基本制度，融入日常、抓在經(jīng)常。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)履行主體責(zé)任，認(rèn)真研究部署，健全完善各項(xiàng)黨內(nèi)制度，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，抓出長(zhǎng)效，抓嚴(yán)抓實(shí)黨內(nèi)政治生活，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任體系。

　　黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)思踐悟。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)論職務(wù)高低，都要時(shí)刻牢記自己第一身份是黨員，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要帶頭學(xué)而思、學(xué)而信、學(xué)而用，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用，躬身踐行做表率。既要帶頭熟讀精研黨章黨規(guī)，全面深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，更要帶頭參加民主生活會(huì)、“三會(huì)一課”等基本制度，持續(xù)深化“學(xué)”的內(nèi)容，拓展“做”的內(nèi)涵，帶動(dòng)廣大黨員在學(xué)思踐悟中形成良性循環(huán)，做到知行合一。

　　“人不率，則不從；身不先，則不信。”榜樣的力量是無(wú)窮的。推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，既需要從嚴(yán)從實(shí)的剛性手段和措施來(lái)保障，更需要各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范。首先做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格，勇于扮演示范者和引領(lǐng)者的角色，為普通黨員樹立看齊榜樣，使廣大黨員在學(xué)習(xí)教育中不斷錘煉黨性、提高思想政治覺(jué)悟。（黃浪）