（原標(biāo)題：杭州一中學(xué)男老師寫了47封“情書”給學(xué)生！女同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)哭）

　　昨天是杭州各中小學(xué)舉行休業(yè)式的日子，杭州市公益中學(xué)等學(xué)校的班主任們通過別具一格的學(xué)期評(píng)語(yǔ)，為過去的一學(xué)期畫上圓滿句號(hào)。

　　杭州市公益中學(xué)初一（3）班正在分發(fā)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，當(dāng)同學(xué)們看到班主任寄語(yǔ)一欄時(shí)，大家都有些激動(dòng)。原來(lái)評(píng)語(yǔ)都部分改編自古詩(shī)文，而且每個(gè)人都各不相同。

　　小宣同學(xué)說(shuō)，班主任老師給她引用了一段是這個(gè)樣子的，“宣家有女初長(zhǎng)成，其葉慕慕，其華灼灼。”對(duì)于這句話的理解，小宣覺得就是那種非常熠熠生輝的樣子，“小學(xué)的時(shí)候是比較樸實(shí)的那種語(yǔ)句，引用詩(shī)句的話還是第一次，感覺特別感動(dòng)，特別開心。”

　　寫評(píng)語(yǔ)的班主任樓玲玲其實(shí)是位數(shù)學(xué)老師，為了給學(xué)生這份特殊的禮物，她和語(yǔ)文老師一起，光查資料就花了整整一個(gè)星期的時(shí)間。

　　樓老師說(shuō)，想到同學(xué)們拿到成績(jī)單的時(shí)候，除了成績(jī)，肯定想著老師對(duì)自己評(píng)價(jià)是什么，在老師心目當(dāng)中留下一個(gè)怎樣的印象。所以，她希望給同學(xué)們有一點(diǎn)新意的。

　　同樣“跨界”的班主任還有該校初一（10）班的班主任陳鵬，作為科學(xué)老師的他，用書法字體給班里47位同學(xué)每人手寫了一份評(píng)語(yǔ)，他笑著把它稱為“情書”。陳老師說(shuō)，學(xué)生時(shí)代其實(shí)最期待的就是評(píng)（qíng）語(yǔ)(shū)。就像有些老師講到，“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”，書寫過程中也是回想這一學(xué)期來(lái)，學(xué)生身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及他們一些美好的進(jìn)步，越寫越想寫好。

　　其實(shí)，在杭州中小學(xué)，像這樣有特色的評(píng)語(yǔ)還有不少，杭州市天長(zhǎng)小學(xué)一（15）的班主任沈琦瑤將不同動(dòng)物的性格與同學(xué)進(jìn)行匹配并給予鼓勵(lì)。

　　杭州市長(zhǎng)河小學(xué)603班的班主任來(lái)金龍，浦沿小學(xué)105班的班主任許維佳等老師還把學(xué)生的名字編成藏字詩(shī)的形式，為學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)。

　　杭州市公益校長(zhǎng)潘志平說(shuō)，評(píng)語(yǔ)就反映一個(gè)老師平時(shí)對(duì)老師的投入、了解、用心的程度，看評(píng)語(yǔ)是是那種套在小張、小王身上都可以用上去的，還是為每個(gè)學(xué)生量身定做的，就可以看出老師平時(shí)的付出程度，在對(duì)孩子真正的了解程度。

　　根據(jù)杭州市教育局的統(tǒng)一安排，杭州的中小學(xué)生們今天（7月5日）就要正式放暑假咯。俗話說(shuō)，“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假”。同學(xué)們?cè)撊绾芜^好暑假，潘志平校長(zhǎng)給出了自己的建議。

　　1.快樂。在保證安全的前提下，去參加一下平時(shí)沒有時(shí)間、沒有機(jī)會(huì)參加的活動(dòng)。

　　2.正氣。回到家里，要孝順爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和其他長(zhǎng)輩。在和左鄰右舍打交道的時(shí)候，也要用樂觀大氣來(lái)獲得大家的歡迎。不要一天到晚在“王者榮耀”中找快樂。

　　3.靜心。玩的時(shí)候，也要找一些時(shí)間，靜得下心來(lái)，有節(jié)奏地過暑假，炎熱的天氣也能保持一種平靜。

　　潘校長(zhǎng)還建議，暑假里，大家要做到讀好書，說(shuō)好話，做好事。