導讀：近年來，經常可以聽到教師虐待孩子的新聞，讓很多家長很是憤怒。近日，又傳出一教師打孩子的新聞，引起眾多家長們的關注。雖然辭退了老師，可是理由卻是“游戲設計不當”，令人無語。體罰侵犯了學生哪些權利？法邦網為您分析解答。

　　幼師讓同學打嘴巴

　　3月6日，7歲的成成（化名）從幼兒園放學后就讓媽媽趕快搬家，說不想再去上學。成成告訴媽媽，當天他在學校上課時說話，老師讓全班同學輪流打他嘴巴。對于此事，園方解釋稱是老師讓孩子們“玩游戲”，捂調皮孩子的嘴巴。3月9日，記者從榆陽區教育局獲悉，智慧幼兒園目前已以“游戲設計不當”為由，將涉事老師姬某辭退。

　　令人蹊蹺的是，據家屬稱，事發后，只有幼兒園當事老師和園長曾登門道歉，教育局的人員并未與他們聯系過，也沒有人來查看過孩子的傷情。艾先生說，事發后，他曾多次給榆陽區教育局打電話反映，得到的回復除過正在下鄉，就是正在調查。對于調查為啥不接觸家長和孩子的問題，景平稱，會安排人調查。（新聞來源：南方網）

　　體罰侵犯了學生哪些權利？

　　體罰，是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運動、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。

　　在我國，《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》都對體罰的違法性問題作出了明確的規定，體罰學生，不管是否產生了嚴重的后果，其行為的屬性肯定是違法的。具體而言，體罰會侵犯學生的以下權力：

　　1、體罰侵犯了學生的身體健康權。健康權是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權利。青少年正處于身體的發育期，各種身體器官的發育還不成熟，采用暴力的方式體罰學生極易造成學生身體器官的損傷，嚴重者造成終身殘疾。

　　2、體罰侵犯了學生的身體權。身體權是指自然人主體依法享有自己身體的權利。身體權的內容為權利主體依法享有或支配自己的身體，他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權的情形最為多見，因為身體為生命之載體，侵犯生命權、健康權等都是從侵犯身體權開始的，如該案例中何某被扇耳光，未必危及其生命、但卻損害其生理功能，破壞其身體。

　　3、體罰或變相體罰侵犯了學生的人格尊嚴。人格尊嚴是公民的一項基本權利，《憲法》第38條有明確的規定，“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。”老師的體罰行為，其實質是教師的人格凌駕于學生人格之上的一種表現，每一次體罰都會對學生心靈造成不同程度的傷害，這種心靈傷害是永久的，很難愈合的，有時甚至是無法愈合的。

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