近日，教育部出臺《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，力主推動中小學幼兒園成立家長委員會。文件要求有條件的公辦和民辦中小學及幼兒園都應建立家長委員會。文件指出，家長委員會可以參與學校管理，對學校工作計劃和重要決策，特別是事關學生和家長切身利益的事項提出意見和建議。（3月14日《京華時報》）
教育部力主推動中小學幼兒園成立家長委員會，這確實是一件大好事，值得贊賞和執(zhí)行。因為近年來，學生的安全事故頻發(fā)，家長與學校頻頻對簿公堂，家長與學校關系日益緊張，急需建立健全一種機制來協調家校之間的關系。就目前情況看來，成立家長委員會可以說是一個最好舉措了。
學校的家長委員會如果辦得好，能經常開展有關的活動，這對協調家校的關系，聯絡家長的感情，有針對性地協助學校的教學工作還是有一定效果的。然而，筆者身兼教師與家長雙重身份，對學校的情況是十分清楚的，對這事卻沒有一點興奮感。就我所知，我縣直屬的幾所重點中學皆成立了“家長學校”，班級設有“家長委員會”，可它們卻僅僅徒有虛名：掛掛牌子，圖圖形式，最多是每年開家長會時邀請一些有名望的家長到懸掛有“家長學校”牌子的教師辦公室座談一會兒，拍攝一大疊相片，在校園里開辟一個專欄，造一造聲勢，以此應付上級檢查而已，真正能發(fā)揮實質作用的極少。
最令人擔憂的是，有些“家長委員會”甚至還淪為學校亂收費、亂補課的擋箭牌：2012年1月19日《湖南日報》報道：慈利縣零陽鎮(zhèn)一鳴中學要每個學生交360元錢購買多媒體設備。據說全校已經有60多個班進行了此事。記者就此事與該中學取得聯系，該校辦公室接電話的一位同志告訴記者，這是“家長委員會”搞的，與學校沒關系。然而，真的沒關系么？這只有“天知、地知、神知”了。放眼一望：全國各地的學校動輒以“家長委員會”名義變著法兒亂收費，什么補課費、資料費、作業(yè)批閱費、早晚輔導費、空調費等此類案例則更是屢見不鮮了。
以此觀之，教育部力主推動中小學幼兒園成立家長委員會，這確實是一件大好事。可如何操作則是一個棘手問題，如果政府不建立健全相關的監(jiān)督機制，只怕這事仍然會落入“理想很豐滿，現實很骨感”窠臼，那肯定會讓人失望的。
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