加強高校宣傳思想工作應重視輔導員隊伍建設

　　大連海事大學教授 曲建武

　　日前中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。《意見》從戰略高度強調了做好高校宣傳思想工作、加強高校意識形態陣地建設在我們黨和國家事業中的地位和作用。所謂戰略高度，指的是從根本上來講，高校宣傳思想工作的好壞，關系到我們國家舉什么旗、走什么路，關系到學生是否繼往開來地高舉我們業已為他們樹立起的旗幟、意氣風發地行進在我們業已為他們開辟的廣闊道路上，關系到中華民族偉大復興的中國夢能否實現。

　　高校是育人的場所。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”是我們一切工作的出發點也是落腳點。高校宣傳思想工作做得好壞，是否堅持了馬克思主義在意識形態領域的指導地位，說到底是看我們培養的學生是否系好了人生的第一個“扣子”，是否帶著社會主義核心價值觀離開了校園。學校無閑人，人人都育人；學校無閑事，事事都育人；學校無閑處，處處都育人；學校無閑時，時時都育人。很顯然，完成如此重大的育人任務必須構建起全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，而輔導員在高校育人格局中具有特殊的地位和作用。

　　輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。輔導員和學生朝夕相處，他們既是最先了解掌握學生思想的人，又是最先影響學生思想和行為的人。輔導員的言傳身教對正在成長中的大學生起著如同棋弈中“先手”的作用。我1982年大學畢業時做了一名輔導員，我帶的學生如今工作在社會的各條戰線，當他們談起大學生活的時候，哪個專業老師教過他們什么課他們或許早已忘記了，但是我在哪里說了一句什么話、做了一件什么事他們都深深地印在腦海里。前年我辭去廳領導職務到大連海事大學擔任了一個年級的輔導員，在學生入學的第一天，我就讓學生們寫下了他們的夢想和最關心的一個問題。為了幫助他們實現心中的夢想、釋疑他們思想中的困惑，我僅通過手機平臺就給學生發了40多萬字的微信。“平安夜”的時候，我引導學生樹立科學的宗教觀；毛澤東同志誕辰的時候，我引導學生正確評價毛澤東；我將歷史上的今天發生的重大事件、出現的重要人物加以評述后每天給學生發送；學生過生日的時候我都會送上幾百字的祝福。這些微信始終把握主流意識形態這一方向、圍繞幫助大學生樹立正確的價值觀這一主題。“父親節”的時候，學生們給我發來了許多節日的祝福，他們說我就是他們的“父親”。他們讓我放心，表示一定做個對國家、對社會有價值的人。近年來，教育部思想政治工作司評選了幾百名“全國輔導員年度人物”，在他們身上折射出了廣大輔導員愛生如子、愛崗敬業，為大學生健康成長默默奉獻的精神品格。輔導員太重要了！做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，必須重視輔導員隊伍建設。

　　中央“十六號文件”頒布以來，高校輔導員隊伍建設得到了加強。教育部出臺了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，對加強高校輔導員隊伍建設進行了頂層設計；教育部思想政治工作司還按照輔導員職業化、專業化發展路徑為輔導員隊伍建設創設了許多載體、搭建了諸多平臺。設立輔導員科研專項、建立輔導員培養和研修基地、資助出版輔導員專著、加大輔導員國內外考察力度等舉措有力推進了輔導員隊伍建設。與此同時，我們還必須清醒地看到，伴隨著經濟全球化的過程，各種非馬克思主義的思潮紛紛涌入，雖然我們的經濟排位已列在世界第二，但是我們還是一個發展中的國家這個基本國情沒有變，一些社會矛盾還十分突出，黨的建設也遇到了許多新的情況、新的問題。無論是社會層面、學校層面，還是家庭層面、個人層面，都不同程度地存在著注重技能提高、忽視思想道德培養的情況。凡此種種，勢必給大學生的思想帶來混亂，這就更加警醒我們一定要建設好輔導員隊伍，充分發揮輔導員在高校宣傳思想工作中的作用，從源頭上解決學生中出現的各種錯誤思想認識，用社會主義核心價值觀武裝大學生的頭腦。

　　建設好輔導員隊伍，高校黨委至關重要。高校應不應當有一支輔導員隊伍？這個問題由來已久，時至今日，這已經不是什么學術問題，用不著再反復地討論。2006年，教育部就對高校輔導員隊伍建設做出若干規定，這次《意見》又從加強高校宣傳思想工作，鞏固馬克思主義在意識形態領域指導地位的角度對建設好高校輔導員隊伍加以強調。高校黨委必須講大局、識大體，強化政治責任和領導責任，把思想認識統一到中央的部署和要求上來，主動出擊、敢于亮劍，旗幟鮮明地站在意識形態工作第一線。要按照建設職業化、專業化輔導員隊伍的要求，努力為輔導員工作創造良好的政策環境，從根本上解決輔導員工作有人干、愿意干、會干的問題。

　　廣大輔導員也要認清自己的使命和責任，我們的工作和中國夢的實現緊密地聯系在一起。人生應該有崇高的價值追求，我們也有個人利益，也有這樣的一些不順心、那樣的一些不如意，但是為了學生的成長，我們應當盡量少想自己的利益，我們再難也沒有學生難。幫助學生系好人生的“扣子”，我們首先就應當是一個腰板挺直、系好人生“扣子”的人。我們要多做事，做實事，處理好教育和管理的關系，準確把握學生的思想脈搏，及時解決學生的思想問題。千萬不要忘了，幫助學生樹立起正確的人生價值觀既是我們義不容辭的責任，更是我們的主業。有為才有位，建設一支職業化、專業化的輔導員隊伍同樣離不開輔導員自身的努力。