2013年鄭州市改革民辦初中招生辦法，將民辦初中的私下選拔統(tǒng)一為公開的統(tǒng)一時間組織、統(tǒng)一錄取 王春勝/攝
1995年，鄭州開始實行“小升初”就近分配，如今已近20年。
近20年來，教育部門采取了多種舉措，家長擇校熱情依然不減。
民辦學校“小升初”考試，在給家長選擇權(quán)的同時，也給了學生不少壓力。
省政協(xié)委員建議，民辦“小升初”考試應(yīng)取消，還孩子一個快樂的童年。
故事
培訓班、輔導班連軸上
孩子哭著說“媽媽我可累”
有家長說，因為民辦初中實行公開選拔，“想試試的人多了”。
“雖然還有半年，孩子現(xiàn)在就已經(jīng)很緊張了，天天回家進屋就寫作業(yè)，有時都寫到凌晨一點。”提到小升初給一家人帶來的壓力，市民徐女士顯得有些無奈。
作業(yè)怎么能不多呢？徐女士說，女兒語數(shù)英各報了一個班，還有一個一對一的奧數(shù)班。
天天趕場上課，孩子很累。徐女士說，有次孩子上完繪畫課，接著去上輔導班，坐在車里悶悶不樂，“問她咋回事，孩子就哭了，說‘媽媽我可累’。”“孩子哭我也哭，看著心疼。”徐女士說，女兒班里沒一個不報班的，都為了上個好初中。
觀點
“小升初”不應(yīng)該組織考試
民辦初中到底能不能以考試的形式選拔學生，是教育界一直以來的爭論話題。2013年8月，教育部頒布了《關(guān)于明確義務(wù)教育階段民辦學校招生有關(guān)問題的意見》，其中規(guī)定了“無論公辦還是民辦學校，接受適齡兒童少年入學都不得采取考試方式進行選拔”。
“小學升初中，民辦學校也不應(yīng)該通過考試選拔學生。”省政協(xié)委員李東冉說，在義務(wù)教育階段，每個孩子都有公平受教育的權(quán)利，通過考試選拔學生相當于剝奪了部分孩子的權(quán)利。
此外，選拔考試還加重了學生的精神負擔和學習負擔，學生為了考取好學校，穿梭于各種補習班，埋頭在題海里，身心疲憊，快樂根本無從談起。
省政協(xié)委員沈開舉也表示，義務(wù)教育階段應(yīng)該把快樂還給孩子，希望能公平配置教育資源，讓孩子就近入學，不以考試為指揮棒。
回應(yīng)
今年民辦“小升初”招生方式會進一步完善
目前，廣州已經(jīng)啟動民辦“小升初”招生改革，鄭州民辦“小升初”招生又該何去何從？
教育部已下文件，公辦、民辦學校都不能考試。鄭州市教育局局長毛杰說，不能統(tǒng)一進行考試，但是統(tǒng)一報名時間、統(tǒng)一綜合能力評價、統(tǒng)一錄取時間這個“三統(tǒng)一”是不會改變的。
毛杰稱，今年民辦“小升初”還將采用統(tǒng)一時間、統(tǒng)一錄取的方式。像以往有的學校春節(jié)前后就開始招生了，這是不允許的，不會讓學校亂招生，“一旦發(fā)現(xiàn)有學校私自招生，將加大處罰力度。”
對于招生方式和招生辦法，可進一步探討：包括怎么樣通過學生綜合素質(zhì)評定，怎么制定錄取人數(shù)、錄取名單等。毛杰介紹，這些都將在國家政策前提下進一步完善，“全面引導民辦學校采取能力測評、面試的方式招生。至于2014年民辦‘小升初’具體招生政策出臺時間，目前還不確定。”
調(diào)查
半數(shù)網(wǎng)友不支持取消考試，擔心更“拼爹”
民辦初中組織招生考試，是從優(yōu)中選優(yōu)，違背了義務(wù)教育原則。網(wǎng)友“順其自然”說，他贊成取消考試，這樣孩子的壓力也會相應(yīng)減輕。
而調(diào)查顯示，五成多網(wǎng)友對“民辦初中不得采用考試方式選拔”表示不支持，支持的網(wǎng)友則為三成多。
“考試雖然累點，但出來的分數(shù)標準是唯一的，擇優(yōu)錄取就行了。”市民張先生說，如換成面試等其他選拔方式，評判的標準就會變得模糊，“恐怕會有更多幕后操作。要想讓家長們擺脫顧慮，就要有面試錄取的清晰標準。”
和張先生有同樣擔心的不在少數(shù)，69%的網(wǎng)友認為，不用考試方式選拔，沒有試卷分數(shù)為標準，招生只會更“拼爹”。
專家
民辦“小升初”
應(yīng)形成多元化評價體系
考，會加重學生負擔；不考，又有人擔心會導致不公。民辦初中到底該如何招生？
知名教育學者熊丙奇認為，民辦“小升初”招生改革努力的方向，是逐步形成多元評價體系。在美國，名校招生通常有16項指標評價申請者，其中包括統(tǒng)一測試成績、中學學業(yè)成績、大學面試考察、學生特長、老師推薦等，學校會根據(jù)自身辦學的定位對不同指標賦予不同的權(quán)重，以此綜合評價學生。
民辦初中完全可以結(jié)合學生小學平時成績、小學特長表現(xiàn)及面試考察結(jié)果，形成多元評價體系，引導學校、家長注重學生的個性發(fā)展。
他認為，政府部門不應(yīng)過多地為民辦學校采取怎樣的招生方式操心，而應(yīng)該允許他們采取適合自己的招生方式。
至于緩解擇校熱，熊丙奇表示，政府部門應(yīng)加大義務(wù)教育投入，整體提高公辦義務(wù)教育學校的辦學質(zhì)量，并縮小校際間差距。（記者 李亞沛 吳靜 陳曉麗）
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