2014-02-22 07:31:00 來源:映象網—東方今報
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開發商與房產項目旁邊的熱點學校談好“協議”，雙方從“學區房”中均能獲利 資料圖片
映象網訊（記者 高冬麗/文 邱琦/圖）“一紙小升初，兩行辛酸淚……”一篇網上廣為流傳的《新木蘭辭》道盡了家長的糾結和無奈。有業內人士透露，“小升初”之所以煎熬，是因為起支配作用的，不是政策法規，而是一套套“道高一尺，魔高一丈”的“潛規則”。
潛規則1
隱秘的“共建生”盛宴
所謂共建，就是政府機關或企事業單位為滿足子女上學，通過單位贊助錢或物的方式，與知名中學建立起“共建”關系，共建單位的子女在小升初時可以直接“劃”入這所知名中學。
“能建立起這種共建關系的都不是一般的單位或企業。”一業內人士透露，一般來說，這些單位或企業要么有權，要么有錢，能為學校提供一定的便利或福利。
據透露，這些共建單位的孩子，無論戶口及家庭實際住址，只要是內部子弟，就可以“正大光明”地進入該所中學。
潛規則2
開發商與學校“互惠互利”
在沒有這種“強大背景”的情況下，要想上好初中，還有一個眾所周知的潛規則：買學區房。
“按照就近入學原則，有些新開發的小區并不一定都能劃進好初中。”有業內人士表示，如果開發商動點“腦筋”，結果可就大不相同了。
該業內人士透露，開發商在開發小區前，就會和旁邊的熱點中學談“協議”，一般來說，開發商或者幫其建某個場館或樓，或者捐車、捐設備，小區業主的孩子就可以劃片進入該中學。
一切談妥后，開發商就可以打出“上××中學”的招牌吸引買主，房子價格自然也比周邊貴不少，而學校也從中獲了利。
“現在，很多開發商只解決業主的孩子，二手房業主的孩子一般都不解決。”該人士透露。
潛規則3
有上層關系的“條子生”
“條子生”向來是學校最頭疼，也最無可奈何的生源。
“劃片招生，一般來說，都是50人/班的標準班額確定的招生班級總數。”某校長告訴記者，但等到開學，大家就會發現一個班能有60人~70人或者學校被迫擴班，秘密就在“條子生”。
據他講，很多條子生都是各種領導的關系戶，哪一個也得罪不起。每年快開學時，也都是校長們最頭疼的時候。
他還透露，有些學校在上報招生計劃時，故意少報1~2個班，而少報的班級，說白了就是為了照顧各種各樣的“條子生”。
潛規則4
直接“買通”劃片人
與這些間接找人走后門入好學校相比，還有一種最直接的方式，那就是直接“買通”劃片人，順理成章地被劃進好學校。
“這也是被公認為風險最小的方式。”業內人士透露，現在各公辦學校都是劃片招生，但各個片區究竟有多少學生、生源是增加了還是減少了、哪個片區內生源壓力大……很多人都是從表面上對此有大概了解，但特別具體的，只有參與劃片的人最清楚。
據透露，某個學校片區內生源少三五個，參與劃片的人正好可以趁機將自己的“關系戶”塞進去，給各學校下發名單時，學生的名單都已經在其中了。
“這些家長一般很低調，不愿與人交流孩子到底去哪所學校上初中。”該業內人士表示，等到開學，學生、家長都忙著送孩子上學、報到，根本就沒有人會在意這些孩子到底去哪所學校上初中了。等回頭再了解此事已經毫無意義。
潛規則5
招進民辦學校 進本校就讀
以前，很多初中都辦有分校，現在，盡管分校已經改制完成，但不少仍屬于本校的教育集團或與本校有著千絲萬縷的聯系。
“只要與本校有扯不清的關系，很多事都好商量。”業內人士透露，現在民辦學校，可以正大光明地對學生進行測評，說是測評，其實就是考試，招優秀學生。
據他講，招來優秀學生，有些學校為了留住生源，為三年后的中招鋪路，就會“暗度陳倉”，將本來該在民辦學校就讀的學生弄去本校就讀。
“在本校就讀的學生有很多學籍都是在民辦學校。”該業內人士表示，但對家長來說，只要能在本校就讀就行，學籍在哪兒都無所謂。
潛規則6
考得好進實驗班
不是“官二代”、“富二代”，拼不了爹、堆不了錢的普通家庭，通過考試進入初中學校的實驗班則是唯一途徑。盡管小升初一直在明令禁止考試，但考試則是家長們公認的最公平的方式。
“實驗班，說白了就是重點班。”一業內人士表示，現在很多初中都有重點班，而且，無論是優質學校還是薄弱初中，重點班也是家長們公認的，軟件硬件都“過硬”的班級。
據透露，一般來說，家長們從四五月份都開始打聽各初中的情況，有意向考試的學校會讓家長們留下詳細信息，為避免咨詢的家長中出現“間諜”，學校就會通過各種渠道打探該學生是否該上初中、成績如何等，等到一定時間，學校就會通知學生進行考試，錄取的學生被許以實驗班。“有些學校，普通班才招4個班，但實驗班都能招4~6個。”
潛規則7
教師子弟隱形福利
與找人、托關系、找門路的方式相比，只要能有在優質中學當教師的父母就意味著一出生，就注定了要上優質中學。
“很多優質學校都對教師有隱形福利。”一業內人士表示，只要是教師子女，不管成績如何、住址如何，都可以與正常劃片就近入學的學生一樣，正大光明地來該校讀初中。
據透露，其實，不僅是教師，只要是該學校的工作人員，甚至后勤工作人員很多時候都能享受到這種福利。
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一紙小升初，兩行辛酸淚，
小女方十二，大考已相隨，
校內書包滿，校外題庫全，
剛出學校門，又入課外班，
可憐寒暑假，天天不在家，
上學已力疲，最忙周六日，
日出掛前窗，女起驚夢床，
月升課未散，解題戰猶酣，
老爸當車夫，老媽扮書童，
奔走培訓班，游弋道路上，
欲闖小升初，須聽前人述，
三年即入門，四年剛起步，
五年當發力，六年決沖刺，
應試有妙方，課外機構忙，
……
約見似恩寵，面試勝招工，
初一難喘息，十五亦著急，
日日盼消息，夜夜不關機，
幾度夢里醒，疑是發榜人，
二月有口信，三月等訊息，
學校不領情，父母心中憂，
志愿有技巧，命運在其中，
四月來音訊，面試不停蹄，
五月大局定，悲喜又交集，
……
——網上流傳甚廣的《新木蘭辭》 （節選）
