漫畫/王偉賓
1月11日下午，一家幼兒園舉行了一場隆重的“集體婚禮”。請注意，不是這里的老師們結婚，而是這里的100多名孩子“結婚”。婚禮有主婚人，孩子們穿著禮服互相承諾，小“新郎”要給小“新娘”戴戒指，他們的爸爸媽媽也在婚禮現場見證。（1月14日《鄭州晚報》）
這是一場全民教育
這樣“實景重現”和“現場模擬”的性教育方式，不僅小孩子感到新鮮，就連成人恐怕也有些驚奇。在教育學上，有一種方式叫角色體驗。成功的教育者，往往會讓孩子體驗和扮演不同的角色，比如開展“今天我當天父母”活動，或者搞“假如你當一天校長”之類的討論。
與國人談性色變以及有相當多的家長認為“性教育不宜過早”相比，國外在性教育上可謂“從娃娃抓起”，時間早、尺度大。2012年，北京首部小學生性教材《成長的腳步》大綱公布，引發網友熱議，超過半數的網友認為尺度太大。如是觀之，幼兒園里的婚禮既是一場啟蒙運動，又是場全民教育。 （唐偉 公務員）
別讓孩子成了“催熟品”
讓孩子接觸一下性知識是必要的，可讓幼兒園孩子做“性游戲”是不是早了點？就算有些孩子在日常生活中說出“我喜歡你”，甚至要和對方“結婚”，也不見得就是什么“婚姻敏感期”使然。這僅僅是簡單的“鸚鵡學舌”，而用“結婚”去引導，不知道要把孩子導向何方？
和身體“性早熟”一樣，“心理早熟”的“婚姻敏感期”本身就是不正常的，無所顧忌的影視劇、胡亂出版的小兒書、四處飄蕩的愛死你的歌曲都是罪魁禍首。如果要談引導，我認為正確的引導就是要告訴孩子們：你們還小，戀愛、結婚的事情要等到成年，你們不會懂，也不需要懂。
眼下我們的許多孩子講著大人的語言，做著大人的動作，這些和年齡不相符的舉動真的就美好嗎？這如同溫室大棚里涂抹了催熟劑的蔬菜一樣，看著青翠欲滴，卻少了生態之美。如果一株植物需要歷經春夏秋冬才能開出靚麗的花朵，而它卻在發芽的一瞬間綻放了，這樣的花朵還會有濃郁的馨香嗎？ （郭元鵬 職員）
一場游戲一場夢
“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”， 幼兒園舉行的兒童“集體婚禮”仿佛就是這句古詩的美妙寫照。不過，折花騎馬，有樣學樣，都是最尋常不過的“兒嬉”。追根到底，幼兒園“集體婚禮”只是家長、園方和孩子共同參與的一場大型“過家家”而已。
園方說，這種“性游戲”， 有利于日后性心理健康發展，但其實，“過家家”的游戲由來已久，而真正的性教育需要告訴孩子哪些是自己的隱私部位、哪些不容侵犯、自己從哪里來、如何保護自己，這是“集體婚禮”解決不了的。將其當做性知識的普及渠道，反倒體現了大人們在性這個敏感話題上的欲說還休、隔靴搔癢。
兒童不是成人的縮影，過于夸大幼兒園“集體婚禮”的作用，其實還是成年人將自己的成見強加于兒童心理之上，而一場嘻嘻哈哈的“集體婚禮”改變不了游戲的本質，無論如何承載不起兒童性教育的質感和分量。 （凌寒 市民）
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