9月4日下午，文化路一小附近，大批陪讀家長接孩子。
學校提示陪讀家長到指定地點接送孩子。
編者按
中小學開學已有半個多月，收拾行裝整理心情重新出發的不僅是這些學生，還有家長。有那么一撥家長，放棄了自己的工作和事業，全心全意陪孩子讀書，望子成龍，望女成鳳。他們像藍精靈一樣，從山的那邊、海的那邊搬遷到重點學校附近。
“陪讀”一詞應運而生，但這意味著離開原本溫暖舒適的住處，甚至離開自己的愛人。一句“可憐天下父母心”遠不能形容這其中的辛酸，生活上的不便，精神上的熬煎，生活成本的提高……對于陪讀家長來說，更是一種無奈的選擇。
映象網訊（記者 邱延波/文圖）“想著鄭州的教育肯定比小縣城里好啊，孩子以后就要在鄭州接受教育。”為了讓孩子有個美好的明天，家在焦作沁陽的張女士夫婦在孩子兩歲時就搬到了鄭州。幾年來，為了陪孩子讀書，他們不停地搬家。
為了孩子 一家人從焦遷鄭
9月16日中午，還沒到12時，坐在文化路與緯一路交叉口附近一座辦公大廈里的張女士已經迫不及待地想下班了。她急著回租住的地方給放學的兒子做飯。
“人家孟母才三遷，我們比孟母遷得都多。”提起孩子上學的事，張女士的心里五味雜陳。
張女士和丈夫王先生本來在焦作沁陽生活，小縣城里舒適安逸。2003年1月，兩人有了孩子。為了讓孩子有個美好的明天，“不能輸在起跑線上”，張女士一家三口在孩子兩歲時來到鄭州。
“想著鄭州的教育肯定比小縣城里好啊，孩子以后就要在鄭州接受教育。”張女士說，剛來鄭州的時候，生活非常艱難，一家人租住在豐產路與東明路交叉口附近的常砦村。孩子兩歲一個月就在常砦村上了幼兒園。
2008年，張女士一家在花園路與水科路交叉口附近買了一套房，孩子跟著換到沙門村幼兒園。感覺到孩子在村里的幼兒園學習可能會輸給別人，半年之后，兩人又把孩子轉到文化路第三小學上學前班。
當時，張女士的想法就是讓孩子以后就近讀文化路第三小學，所以開始打聽需要什么手續，“人家說戶口不在鄭州，需要辦六證”。張女士和丈夫費盡千辛萬苦又是找關系，又是托朋友，最終把需要的手續都辦齊了，帶著孩子到文化路第三小學報名時，“人家沒說不接收，說生源太多了，進不了，給你們調劑到別的小學吧”。
最后，經過種種波折，孩子到文化路第二小學讀書去了。
一天8趟來往于住處和學校
孩子上學剛一個月，張女士就受不了了。“早上5點多起床，6點多帶孩子吃早飯，然后騎電動車帶孩子去學校。路上人多車多，太危險了，而且太耗時間了。”張女士說，有一次下雨，她沒騎電動車，下午4時許接到孩子，坐公交回家，結果晚上8時才到家，光在農業路與文化路交叉口就堵了兩個小時。
一個月后，張女士在學校附近找了一個房子租下。“從文化路北環往南走，文化路兩旁的房子，一直找到任砦北街，都沒有找到合適的。后來我問學校保安，保安說他知道有一家房子剛空出來，就在學校附近，但是條件差，沒家具。”張女士這個時候已經啥也不想了，找到房子比什么都重要，當時就毫不猶豫地住了進去。
孩子上學的前三年，為了全心照顧好孩子，張女士辭職了，什么事也不干，只負責接送孩子，給孩子做飯。早上送孩子，一來一回，中午接孩子，一來一回，下午送孩子，一來一回，晚上接孩子，一來一回，一天8趟，奔波在住處和學校之間。孩子上四年級的時候，由于離住的地方近，孩子也大了，張女士才不再接送，重新找了個工作。
去年9月，房東借口自己要住房子，讓張女士一家搬走。沒辦法，為了孩子，他們重新在學校旁邊租了一個小房子。從焦作到鄭州，從常砦到北環，從北環到任砦北街，再到現在住的地方，張女士說，她感覺自己一直在搬家。
讓張女士欣慰的是，孩子的學習成績一直是全班前幾名。據張女士介紹，孩子所在的這個班，一半以上學生都是從別處轉過來的，都有家長陪讀，這個班的學生成績總體上也比其他班優秀。
張女士的解釋是，孩子們知道家長陪讀不容易，知道用功，另一方面，陪讀的父母更有精力關注孩子的學習。
相關新聞
更多>>
