孩子能否入學(xué)，不僅要看年齡，還要看孩子對學(xué)習(xí)的興趣、理解能力等因素
一位長期從事低年級教學(xué)的老師稱，學(xué)習(xí)、綜合能力處于“弱勢”的，多是年齡偏小的孩子
孩子認(rèn)識漢字、會背唐詩、會做算術(shù)題是家長提前強化培訓(xùn)的“泡沫優(yōu)勢”
家長應(yīng)從視聽知覺、運動能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備、神經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展等“入學(xué)成熟水平”判斷孩子能否入學(xué)
認(rèn)識上百個漢字，會做20以內(nèi)加減法，會背很多唐詩，李先生覺得孩子很聰明，提前一年上小學(xué)肯定沒問題。于是，李先生托關(guān)系走后門，千方百計把孩子送入學(xué)校，開學(xué)不到兩個月，李先生就后悔了：班上男孩嫌他兒子小，不跟他玩，有的還欺負(fù)他，兒子只好每天跟女生一起玩。不過，在老師看來，判定孩子能否入學(xué)，年齡只是參考，是否適宜入學(xué)還要看“入學(xué)成熟水平”。
案例
男生欺負(fù)他，兒子喜歡跟女生玩
李先生的兒子小虎2006年11月生，小學(xué)入學(xué)時，他離學(xué)校規(guī)定的入學(xué)年齡6歲半差一大截。
不過，李先生覺得，兒子聰明，上小學(xué)肯定沒問題：數(shù)數(shù)能數(shù)到100，會算20以內(nèi)加減法，認(rèn)識上百個漢字，還能背很多唐詩。
“早上一年，節(jié)約時間成本，讓孩子早成才。”一開始李先生很堅持自己的想法，于是四處托人找關(guān)系，今年9月終于如愿將兒子送進(jìn)了小學(xué)。
剛開學(xué)不久，他就發(fā)現(xiàn)了問題：兒子上課很難集中注意力，別的小朋友在聽老師講課，小虎卻若無其事地站起來東張西望，老師說的東西他總記不住。與班上同學(xué)比起來，小虎年齡確實有點小，個頭也比其他孩子矮半頭，比班上年齡最大的孩子小了1歲7個月。
不過，李先生相信等孩子慢慢適應(yīng)了小學(xué)生活，一切就會好起來。
有幾次，他在學(xué)校門口往里看，發(fā)現(xiàn)班上課外活動時，小虎不跟男生一起玩，而是跟女生一起玩跳皮筋、踢毽子，而且兒子皮筋跳得比有些女孩都好。問起原因，兒子說班上男生嫌他小不跟他玩，有的還欺負(fù)他，他只好跟女生一塊玩。
“真擔(dān)心和女孩玩的時間長了，孩子性格變得柔弱，對以后成長不利。”李先生很后悔當(dāng)初把孩子送進(jìn)學(xué)校時，沒考慮年齡對孩子的影響。
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