據(jù)錢江晚報(bào)報(bào)道，很多家長都有這樣的一個(gè)經(jīng)歷：帶孩子出門時(shí)，為了考驗(yàn)孩子走丟或跟父母走散后的應(yīng)變能力，趁孩子不注意時(shí)偷偷躲起來，看孩子是什么反應(yīng)?？纯聪旅孢@位媽媽的親身經(jīng)歷，你還會(huì)對(duì)孩子這么做嗎？

　　一位媽媽某天在超市看到專注欣賞玩具的兒子那刻突發(fā)奇想，她趁兒子不注意時(shí)偷偷躲了起來。沒多久孩子回過神后，左右環(huán)顧竟然找不到媽媽了！

　　孩子焦急地尋找，一邊走一邊哭，臉上滿是恐懼。對(duì)于一個(gè)只有6歲的孩子來說，從沒遇到過這樣的情況，孩子內(nèi)心的焦慮是可想而知的。孩子無助哭喊著找媽媽，最終驚動(dòng)了超市的經(jīng)理，孩子?jì)寢屵@才從一旁出來。第一次，孩子的應(yīng)變能力讓媽媽失望，更加堅(jiān)定了媽媽對(duì)孩子的訓(xùn)練。

　　第二次，在商場(chǎng)里，孩子高興地玩氣球追逐著氣球，媽媽突然躲了起來，孩子回過神來發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，愣了一下一副想哭又不敢哭的樣子，或許是前一次的印象太深刻，也可能是想起了媽媽告訴過他，“走丟時(shí)要原地等待”，這一次孩子雖然滿臉惶恐，但是孩子站在了原地。

　　第三次，在馬路上媽媽突然躲了起來，這一次孩子終于懂得了求助街邊的商家或交警……

　　孩子的確能應(yīng)對(duì)這樣的情況了，這個(gè)媽媽曾經(jīng)沾沾自喜，跟相熟的爸媽們也介紹自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，說這個(gè)“游戲”鍛煉了孩子的應(yīng)急能力和獨(dú)立性。

　　但是沒多久問題來了，孩子每天晚上都做同樣的惡夢(mèng)，夢(mèng)醒之后總要媽媽緊緊地抱著自己。以前大大咧咧的孩子，現(xiàn)在突然天黑后一個(gè)人不敢上廁所，一個(gè)人也不敢進(jìn)房間，說床底有怪物，甚至不敢出門逛街……

　　孩子向大人們斷斷續(xù)續(xù)的敘述他的夢(mèng)境：

　　夢(mèng)境里媽媽不見了，自己不斷地找媽媽，一個(gè)人在彷徨無助中焦急地奔跑，摔倒了無數(shù)次爬起、還被小老鼠、蛇、蟑螂等追逐，看到前面模糊的身影追上去，結(jié)果才失望地發(fā)現(xiàn)不是媽媽，越找越焦慮、越找越緊張……每次都在異常緊張中驚醒，醒來一身汗。

　　為什么孩子總是做著尋找媽媽的噩夢(mèng)呢？答案一目了然，媽媽的訓(xùn)練破環(huán)了孩子的安全感！

　　做這種“防丟”訓(xùn)練游戲是可以的，但是最好提前跟孩子說明，大人不要毫無防備地突然消失，以至于給孩子的心理造成過大的沖擊。游戲結(jié)束后也要及時(shí)跟孩子說這是游戲，目的是以后遇到類似情況能知道如何應(yīng)對(duì)，保證孩子的安全感。

　　另外，時(shí)常在公園或街上等公共場(chǎng)所里，見到雀躍的孩子被眼前的鮮艷和新奇吸引，興奮地往前奔跑時(shí)，跟在后面的大人自以為好玩地躲起來，待孩子回頭看不見大人而驚慌失措大哭時(shí)，大人才從角落處現(xiàn)身。當(dāng)大人為自己的捉弄洋洋自得、甚至覺得很好玩，也從孩子緊張的表情中尋找到快感——自己對(duì)孩子很重要，但其實(shí)孩子內(nèi)心的安全感在這刻被大人無情踐踏。

　　后果是什么呢？后果是孩子變得膽小，總是擔(dān)心大人不見了。或許在下一次，孩子走前面時(shí)，總會(huì)頻繁地回頭看看父母是不是還在；或許孩子可能會(huì)在公共場(chǎng)所緊緊拽著大人的手，一刻也不敢松開……

　　大人類似的不理智的做法很多：

　　為教訓(xùn)孩子把孩子鎖在門外；

　　經(jīng)常打罵孩子；

　　過早跟孩子分房睡覺；

　　把孩子寄養(yǎng)在老家或他處；

　　過份關(guān)注保護(hù)孩子；

　　大人的委屈發(fā)泄在孩子身上；

　　諷刺、挖苦孩子的缺點(diǎn)；

　　因擔(dān)心孩子粘人而經(jīng)常不辭而別；

　　經(jīng)常跟孩子說“不要你了”；

　　常常捉弄孩子，損傷孩子自尊；

　　過早讓孩子上幼兒園等……

　　這些大人的行為都會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏安全感。

　　缺乏安全感可能影響孩子一生

　　美國心理學(xué)家馬斯洛指出，安全感是“一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由的感覺”，支撐起生命和心理健康。擁有它的人，主觀滿意度高，樂觀自信。缺乏它的人，生活滿意度低，焦慮恐懼。

　　3歲左右是孩子安全感建立的關(guān)鍵期，如果孩子6歲前還不能形成健康的安全感，這種負(fù)面影響將會(huì)伴隨孩子的一生。相比起其他孩子，他們更容易膽怯退縮、對(duì)人不信任、缺乏自信心、情緒不穩(wěn)定，難以和別人建立良好的親密關(guān)系，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力差。