做任何一件事情，都要樹立目標導向，以是否取得實效作為檢驗標準。對“三嚴三實”專題教育，黨中央從一開始就十分明確地提出，要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。這“三個見實效”，是專題教育的出發點和落腳點，也是衡量專題教育成果的標準和尺度。

　　“三嚴三實”專題教育從今年4月份啟動以來，已進行了7個多月。各地區各部門各單位認真貫徹黨中央部署，按照深入學習教育、突出問題導向、貫徹從嚴標準、堅持以上率下、確保取得實效的要求，著力抓好集中學習、黨課報告、專題研討、查擺整改等關鍵環節的工作，把專題教育同推進改革發展穩定結合起來，同整治為官不為、為官亂為等結合起來，使各級領導干部“補了鈣”“加了油”，增強了踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺，也有力推動了不嚴不實問題的解決，深化了黨的思想政治建設和作風建設。

　　成績不是可以躺著休息的功勞簿，而是向著目標再出發的新起點。從各地反映的情況看，持續用力深化“三嚴三實”專題教育，還存在著一些問題：有的有厭煩、懈怠情緒，總想松口氣、歇歇腳；有的聯系實際不夠，把自己擺進去不夠，觸動思想、觸及問題不夠；有的避實就虛、避重就輕，對不嚴不實問題缺乏動真碰硬的勇氣；有的對下指導不力，只是一般性地提要求，缺乏有效的督導。對這些問題，必須高度重視，采取有力措施加以解決。

　　“三嚴三實”專題教育即將進入專題民主生活會環節，這是專題教育的“關鍵動作”和重中之重，是學習教育成果的集中反映。要結合開好民主生活會，圍繞實現“三個見實效”的目標要求，認真組織一次“回頭看”，一項一項地對對表，一個一個地盤盤賬。比如，在整治“四風”問題上，看看是否防止了老問題反彈回潮，新問題有沒有跟進解決；在守紀律講規矩上，看看紀律規矩這根弦是不是繃緊了，黨規黨紀執行得怎么樣，有什么問題；在推動改革發展穩定上，看看干事創業的精氣神怎么樣，干部不作為、亂作為、不會為問題解決得怎么樣。通過組織“回頭看”，找差距、補短板，加壓力、增動力，做得好的要鞏固，做得不好的要補課，問題突出的要盡快糾正。

　　總之，要始終堅持標準不降、要求不松，進一步強化責任、落實責任，將“三個見實效”一把尺子量到底，不達標準不交賬，不出成效不過關，確保專題教育取得預期成效。（本報評論員）