2013-12-26 08:24:00 來源:家庭醫(yī)生在線
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熟悉“正確性觀念”的人都不難發(fā)現(xiàn)，性教育中最常被提及 的是艾滋、性病、包養(yǎng)、墮胎、悲劇等字眼，媒體報道也會對大學(xué)生失貞、小旅館、A片、人流這些元素大炒特炒，未成年人、甚至成年大學(xué)生的性話題，已經(jīng)為墮 落、退步的代名詞，在人們心里，這樣的元素也被一再放大，不斷被衛(wèi)道士們拿來警示后人。
性教育 不只是生理衛(wèi)生課
性教育只講守貞倫理，脫離實際淪為說教
2008 年，婚前守貞課進(jìn)入中國大學(xué)校園，引起廣泛爭議，2010年以守貞為核心的《今生無悔》更是寫入教材，被云南當(dāng)?shù)厮捎谩６@些所謂的守貞說教，也只是重 復(fù)性恐怖的論點，對性愛的生理快感、心理愉悅避而不談。值得注意的是，多數(shù)守貞說辭，也只對女性要求，并不對男性加以約束，實質(zhì)上仍是 “處女膜崇拜”、“女人要為男人守貞”現(xiàn)代翻版。
在 古代很容易做到保持婚前貞潔，那是因為當(dāng)時人們一般十四五歲就結(jié)婚，而現(xiàn)在很多人都是20歲甚至30多歲才結(jié)婚，結(jié)婚年齡的推遲導(dǎo)致難以保持婚前守貞，婚 前性行為上升已經(jīng)成為一個趨勢。而在美國，國會委托進(jìn)行的一項研究調(diào)查的報告也顯示，參加過專門的“守貞課”的美國學(xué)生與未參加有關(guān)教育項目的學(xué)生相比， 在性行為和觀念方面并沒有表現(xiàn)出更多的節(jié)制。
性教育被當(dāng)成生理衛(wèi)生課，實際操作中多半荒廢
而 在生理學(xué)層面上，國內(nèi)多數(shù)學(xué)校只把性教育作為其他課程（如生理學(xué)、大學(xué)生心理健康等）的一個章節(jié)，內(nèi)容上支離破碎，毫不完整。對于大多數(shù)地區(qū) 來說，高中生理衛(wèi)生課也僅是為了完成《全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》規(guī)定中小學(xué)每周應(yīng)安排0.5學(xué)時的課程任務(wù)而已。許多學(xué)校只是為了應(yīng)付上級檢查而將 其編排在課程表上，這使得官方統(tǒng)計的開課率虛高。在很多學(xué)校健康教育課早已名存實亡，實際開課率極低。至于那些勉強完成生理衛(wèi)生課的學(xué)校，對內(nèi)容也僅做照 本宣科而已。
可執(zhí)行教材匱乏，未成年人接觸渠道廣泛
黑 龍江省從2002年起才開始對高中教師進(jìn)行有關(guān)青春期教育的培訓(xùn)，編寫了第一部高中階段性教育教材《高中生性健康教育》，兩年后才進(jìn)入課堂， 成為首套正規(guī)性教材。而北京地區(qū)與2004年9月才推出首部內(nèi)容涉及性、懷孕、性道德等話題的《性健康導(dǎo)向》。直至2004年9月，第一步從小學(xué)高年級、 初中到高中，涵蓋整個青春期的性教育系列教材才在南寧出版發(fā)行。令人尷尬的是，在黑龍江首部教材推出后，還一度因為教師家長“反映強烈”引起爭議。
越是被禁錮的，越容易受到挑戰(zhàn)。在正常獲得信息途徑受阻下，荷爾蒙涌動下的少男少女們通過書籍報刊、影視作品、互聯(lián)網(wǎng)獲得關(guān)于性的片段信息。從 90年初興起的錄像帶，到被傳閱無數(shù)遍的走私書刊，乃至沾滿魚腥味、早期電子市場展柜下若隱若現(xiàn)的盜版光碟，包括互聯(lián)網(wǎng)時代紅極一時的蒼井空——“沒有日 本AV，中國性教育根本一片空白”成為時下青春萌動分子們獲得“性”信息最好的詮釋。
性教育 不只是生理衛(wèi)生課
未成年人涉性事件在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，成年人多歸罪“外來文化”
對 性問題沒有全面、科學(xué)認(rèn)識，對性道德倫理缺乏判斷，加之媒體迎合網(wǎng)民趣味進(jìn)行的炒作，各種“門”越來越多地出現(xiàn)在公眾視野中。實際上未成年人涉及性問題由 來已久，1980年代出版的未成年人“犯罪報告”中就曾注明，1986年比1982年，未成年人性“犯罪”占整個“犯罪”中的比例，從12% 上升至40%以上。1990年代中期，就有學(xué)人對少管所內(nèi)涉性被管教兒童做過調(diào)查研究。互聯(lián)網(wǎng)時代伴隨網(wǎng)絡(luò)炒作，各種門事件頻頻在網(wǎng)上發(fā)酵，引起大眾廣泛 關(guān)注。
許多成年人在感嘆80、90后“越來越出 格”時，幾乎異口同聲地認(rèn)為是“外來文化的沖擊，讓中學(xué)生眼花繚亂，國外的‘性開放’‘性自由’‘性解放’之風(fēng)，使他們茫然不知所從。”而家長老師們往往 忽視性教育的缺乏、沒有分級的影視作品。“黃色網(wǎng)站”、“外來文化”、“西方開放思想”，成為成人社會洗刷自身責(zé)任的普遍說辭。
性的本質(zhì)是因為人的動物天性。我們長久以來的教育模式中形成的存天理、滅人欲在今天依稀可見，萌動的青春無需遮掩，亢奮的荷爾蒙也應(yīng)合理釋放，整個國民的性啟蒙，也不能僅靠多幾個蒼井空來解決。
哪些是青春期性教育的錯誤認(rèn)
錯誤認(rèn)識一：學(xué)校教育已經(jīng)夠了
世界衛(wèi)生組織的一位權(quán)威人士曾發(fā)言：他和北京一些大學(xué)生交談時發(fā)現(xiàn)，很多人在性問題上還很無知。據(jù)杜蕾斯2004年全球性狀況報告顯示，我國青少年首次接受性教育的平均年齡是13.7歲，在被調(diào)查的41個國家中排倒數(shù)第七。
錯誤認(rèn)識二：青春期性教育就是為了避孕
對少年的青春期性教育不能只局限于避免婚前性行為上，要擴(kuò)大到預(yù)防艾滋病及其他性傳播疾病的范圍。我國艾滋病和免疫缺陷病毒（HIV）感染的病例與日居多，主要就是青少年的性教育很失敗，在種現(xiàn)象在一些性教育開展好的國家，就明顯的降低。
錯誤認(rèn)識三：青春期性教育越早，孩子就越危險
因為擔(dān)心孩子做出兩性之事，很多家長不敢和孩子說。聯(lián)合國人口基金會駐華代表處代表希瑞·泰麗雅女士說：“并不是閉口不談性，青少年就不會發(fā)生性行為。中國和很多國家的實際情況是，未婚先孕的少女在增多，她們不是對性了解得太多，而是太少。”
所以，家長和學(xué)校應(yīng)該避免青春期性教育的錯誤認(rèn)識，正確的對待孩子的青春期性教育的問題。只有孩子的青春期性教育做好了，其實才是真正的對孩子行為的一種正確引導(dǎo)。
