映象網(wǎng)南陽訊(記者 周永生 通訊員 石雪帆 高帆)在淅川縣上集鎮(zhèn)一個偏僻的山溝里,有這樣一位老師:他失去了一條腿,靠拄著拐杖上課、輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、打掃學(xué)校衛(wèi)生;他,29年堅守講臺,風(fēng)雨無阻、矢志不渝。他就是50歲的山村老師郭富華。
漫漫前行路
“目窮淮海滿如銀,萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶,桂枝撐損向西輪。”郭富華將米芾的《中秋登樓望月》工工整整地寫在黑板上后,先是快速地移動了一下拐杖,然后才轉(zhuǎn)過身來,面向講臺下的學(xué)生。這是9月19日上午,淅川縣上集鎮(zhèn)大坪村小學(xué)的一幕。雖然中秋已過,但同學(xué)們?nèi)匀换匚吨?jié)日的歡樂,郭富華老師不失時機地在講課文之前,借古人賞月詩,與他們一起憶中秋。“他的課堂充滿樂趣。”學(xué)生劉萌萌說,很難想象,靠假肢和拐杖的郭老師,在講臺上總是神采飛揚。單腿走過來的郭富華,一路艱辛,冷暖自知,令人欽佩。
1985年,高中畢業(yè)的郭富華因為一場事故,失去右腿。1987年,村委認(rèn)為郭富華有才華,安排他到村辦小學(xué)當(dāng)教師。從此,郭富華與教育結(jié)下了不解之緣,用他殘缺的肢體與辛勤的耕耘書寫了平凡而不平淡的人生。
大坪村小學(xué)曾是上集鎮(zhèn)條件最艱苦的小學(xué)。2003年之前,學(xué)校門前的道路還是土路,每逢雨雪天氣,路上泥濘不堪。郭富華的家距離學(xué)校只有2公里,但對他來說,這是何其漫長的人生路。每天,他拖著自制的“鐵疙瘩”假肢,一步步挪向?qū)W校,每挪動一步,假肢蹭在地上就發(fā)出“咔嚓”的響聲。后來,郭富華為了不耽誤學(xué)生功課,索性吃住在學(xué)校。學(xué)校的宿舍是一間矮小的平房,冬冷夏熱。行動不便的他,取水和做飯都很困難。村里人給他送糧送菜,他才能吃上相對像樣的飯;取水途中,他經(jīng)常摔倒。盡管這樣,他沒有任何怨言,也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。“孩子們上學(xué)很辛苦,不能因為我個人的原因,耽誤他們的功課。”郭富華說。
“全把式”老師
自郭富華踏上講臺,就成了教學(xué)“全把式”:學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,他是樣樣不落,全都牽掛在心里。班上曾有一名學(xué)生叫李建才。2010年夏,山洪暴發(fā),沖垮了李建才家的房屋,不久,他的父親去世,母親改嫁,留下他一人。沒人管的李建才自暴自棄,經(jīng)常惹是生非、遲到曠課。郭富華看在眼里、急在心里,于是,他走近這個孩子,像父親般地關(guān)懷他、鼓勵他,還給他添置學(xué)習(xí)用品和衣服鞋子。慢慢地,李建才喜歡上讀書、學(xué)習(xí),成績提高了,臉上的笑容也多了起來。
作為農(nóng)村學(xué)校,留守兒童有很多,郭富華可沒少操心。“我既當(dāng)?shù)?又當(dāng)娘。”他笑著說,既然家長把娃留在這里了,不能放任不管。每逢開學(xué),郭富華都會花心思建立學(xué)生檔案,把學(xué)生家里基本情況、家長聯(lián)系方式等記錄在冊;每個學(xué)生的個性他也了熟于胸。平時哪個學(xué)生有情緒,他都能及時“對癥下藥”。三尺講臺,郭富華傾注了全部感情。
1995年,上級考慮到郭富華的身體情況和教學(xué)能力,決定把他調(diào)往更好的學(xué)校。那里的教學(xué)條件比村辦小學(xué)好,工作任務(wù)也比村小輕。郭富華看著學(xué)生們不舍的眼神,最終放棄了這一機會。2007年,因為出色的教學(xué)成績,郭富華再次被安排到更好的學(xué)校,但他還是選擇堅守在村小。一分耕耘一分收獲。每年,郭富華帶的班級學(xué)生成績總是名列學(xué)校前茅。他的學(xué)生有30多名考上了重點大學(xué)。
走進(jìn)郭富華的家,很難見到像樣的家具。但多年來,幾乎每個月,郭富華都要從自己微薄的工資里擠出一些,給一些孩子買課外書、文具。由于省吃儉用,他一直舍不得安裝輕便的假肢。他的“鐵疙瘩”假肢,經(jīng)常磨得他腿出血,一到夏天接口處就潰爛。兩年前,在親戚的資助下,他才終于換了假肢。“不求桃李滿天下,但愿孩子有文化。”郭富華說,深山里的孩子,唯靠讀書,才能走出去。而他,愿意做擺渡者。
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