【人物檔案】
李飛，32歲，小學教師
作為一名小學老師，李飛最開心的事就是自己的學生學得認真、玩得開心。他希望中原經(jīng)濟區(qū)建成后，河南更時髦，他希望政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，一定要把學校建設放在首位。
李飛是鄭州市金水區(qū)緯一路小學一名普通的音樂老師。今年32歲的他，已有14年的教齡了。
“我從沒想去從事教師以外的行業(yè)。”李飛說，他從小喜歡音樂，初中畢業(yè)后報考了鄭州師專 （現(xiàn) “鄭州師范學院”）。大學畢業(yè)后，他當了老師。工作對李飛來說是快樂的。每次看到自己的學生在音樂比賽或藝術(shù)節(jié)上得獎，他比學生還高興。
【專題訪談】
記者：您眼中的中原經(jīng)濟區(qū)是什么樣的？
李飛：中原經(jīng)濟區(qū)應該以鄭州為中心，輻射周邊省份，鄭州起到龍頭作用。
中原經(jīng)濟區(qū)建成后，鄭州應該是一個現(xiàn)代化的大都市，是個高效、整潔、高速發(fā)展的城市，尤其是大企業(yè)入駐后，來觀光旅游的外國人也多了，酒吧、街頭到處演繹著行為藝術(shù)。當然，生活的環(huán)境很重要，希望我們的環(huán)境也有所改觀，就像寧波一樣，一周不擦皮鞋也見不著灰。
記者：隨著眾多企業(yè)的擁入，您覺得會對鄭州的教育帶來哪些影響？
李飛：一些大企業(yè)的進駐，對鄭州職業(yè)教育的發(fā)展來說是個機遇。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意、旅游、金融服務這些朝陽產(chǎn)業(yè)，都可以帶動學校有針對性地培養(yǎng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人和創(chuàng)新型、實用型、復合型人才，鄭州市的人口優(yōu)勢就轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢。
另外，職業(yè)學校可以開展“校企聯(lián)姻”，實施“訂單式培養(yǎng)”和“菜單式”教學，探索校企合作等多元化辦學模式。
記者：如果讓您就中原經(jīng)濟區(qū)給省委省政府提建議，您會提什么？
李飛：我當然希望河南的經(jīng)濟能迅速發(fā)展，但在經(jīng)濟發(fā)展的同時，政府要優(yōu)先考慮到學校的建設，解決“大班額”問題，讓學生不再“前貼講臺后貼墻”地上課了。因為構(gòu)建中原經(jīng)濟區(qū)，教育承擔著培養(yǎng)人才和提供智力支撐的重任。
記者：作為一名小學老師，您希望中原經(jīng)濟區(qū)給自己的生活帶來什么改變？
李飛：我希望中原經(jīng)濟區(qū)建成后，我們的城市更開放，作為老師，我們可以更迅速地接觸到現(xiàn)代化信息，尤其是現(xiàn)在培養(yǎng)學生的拓展性思維，我們希望學生們也能因此與潮流“接軌”，接觸最前沿的知識。
記者：您有沒有想過，我們的經(jīng)濟發(fā)展了，您兒子上小學時會是什么樣的情景？
李飛：隨著中原經(jīng)濟區(qū)的落實，我相信我兩半歲的兒子上小學時，學校的各項設施都很好，教師素質(zhì)也很高，學校間均衡了教育資源，家長們不用再為孩子上學擇校奔波，學校也不會出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，上課別著麥克風講課將成為歷史。
【權(quán)威分析】
中原經(jīng)濟區(qū)能緩解入學壓力
“中原經(jīng)濟區(qū)會為教育建設吸引來更多的資金。”河南教育學院教授徐玉斌說。
前一陣兒他看投洽會的報道時，知道小金星國際教育集團董事長謝燕川將投資一億元，按照國際標準，在鄭州和洛陽等城市建立30~50個連鎖幼兒園，讓優(yōu)質(zhì)教育進城市、進社區(qū)。“這就是一個典型代表”，河南人口眾多，隨著更多企業(yè)的入駐，投資教育肯定會成為很多企業(yè)家的首選。
隨著鄭州城市化進程的發(fā)展，入學難的問題越來越突出，這雖然是歷史發(fā)展的陣痛，但學校少、大班額仍然困擾著教育主管部門。“中原經(jīng)濟區(qū)的建成，可就不一樣了。”他認為，富士康建學校就是很多企業(yè)的“風向標”，因為不管建多大的廠區(qū)，如果沒有相應的教育設施相配套，“我相信，這樣的企業(yè)吸引不來工人。”
“中原經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展不能沒有高等教育。”他認為，中原經(jīng)濟區(qū)打破了行政界限，高等學校如果能抱成團，形成教育共同體，合力發(fā)展，這樣高校就能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生為經(jīng)濟發(fā)展服務。
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