安寧教師羅先亮照顧著行動不便的兩個兒子記者 黃興能/攝
羅先亮每天要往返學校6次接送自己癱瘓的兒子 記者黃興能/攝
背著兒子，一天來回學校至少6趟，這位父親偉大的身影，不只是學校的師生，就連過路的陌生人也深深地為此感動。
安寧中學高二（3）班有位身殘志堅的學生，而這名學生又有個偉大的父親——羅先亮。當他騎著摩托車馱著兒子走進學校大門時，當他背著孩子一步步走到位于5樓的教室時，當臨近放學，5樓另一側走廊口那個熟悉的身影準時出現時，在學校門衛、老師、同學們敬佩的眼神中，羅先亮說自己骨子里其實只是個平凡的人，一個平常的家長，一個普通的中學教師。
“這是很平常的，任何家長也會做的，其實任何家長也可以而且應該這樣做。”下午5點多，在安寧職中任教的羅先亮一上完課下班，便匆忙趕到了安寧中學，給還要上晚自習的兒子羅文（化名）送晚飯。
一俯身，羅文伸手抱住羅先亮的腰；一起身，羅先亮背起兒子，駕輕就熟地往教室門外走廊盡頭的洗手間走去……在場的同學并不驚奇，因為他們和羅先亮本人一樣，已經習慣了這樣的方式和做法，而這樣背著兒子來上課、背著兒子上洗手間、背著兒子放學回家，羅先亮已整整堅持了6年。
兒患脆骨癥 堅強父親背起教育重擔
現就讀于安寧中學高二（3）班的羅文是羅先亮的大兒子。這個憑著不錯的成績考進高中的學生，有著萬分的努力及超強的毅力，卻有著和常人不一樣的身體條件——先天性脆骨癥。
“從小骨質有問題，所以現在站不起來了。”提起兒子的病情，羅先亮的說法比較籠統。羅文10個月大的時候，有一次從矮床上摔到了地上，造成了頸部骨折。此后直到6歲，羅文的“摔跤”次數更頻繁了，每次摔倒時，哪里先落地哪里就骨折。“孩子骨頭太脆弱，只要稍有磕碰都會骨折。”羅文的母親李元芬說。在10多次骨折的疑惑中，羅先亮夫婦帶兒子到昆明市兒童醫院進行了檢查，診斷結果是“先天性脆骨癥”！
更沉重的打擊隨之而來：由于多次骨折，加上在發育中骨頭逐漸萎縮，造成了羅文直接癱瘓，雙腳不能獨立行走。
羅先亮及妻子李元芬均是安寧市太平中學的老師，分別教高中物理和初中生物。由于罹患先天性脆骨癥，12歲之前的羅文沒有進過一天學校，而是在家由同樣曾是教師的爺爺一點一滴地教授他知識。在爺爺的悉心指導和兩代教師的家庭氛圍影響下，羅文從小喜愛讀書，學習非常努力。羅文12歲時，夫妻兩人決定：送他到太平中學6年級跟讀。羅文高起點的“啟蒙教育”自此開始。由于學校分配的福利房位于5樓，而且距離學校也較遠，照顧癱瘓的兒子讀書不太方便，夫婦倆退掉了福利房，搬進了學校一樓的宿舍，由羅先亮每天背兒子進教室讀書。
背子6年 從未耽擱教師工作
在羅先亮的鼓勵下，在父親背上艱難求學的羅文順利地考入了安寧中學。得知消息，羅先亮高興之余更多的卻是憂慮：“學校遠了，怎么照顧兒子讀書？”他找到了安寧市高級職業中學，并得到安寧市教育局的幫助，得以以“借調”的身份在該校執教，順帶照顧兒子讀書。由于自己任教的學校距安寧中學有幾公里遠，羅先亮買了輛摩托，每天早中晚接送兒子上學、回家，背上背下，將兒子送到位于5樓的教室里……有時候碰到工作需要出差等情況，就由妻子臨時頂替他背兒子上學。
羅先亮背兒求學的事跡，感動了太平中學、安寧職高及安寧中學的領導。在各學校及安寧市教育局的關心下，羅先亮一家住進了原安寧四中的宿舍內。
“首先保障工作，再來照顧兒子。”送兒子上學——自己趕到職中上課——接兒子回家，羅先亮對這種奔波的生活狀態沒有絲毫的怨言，這么多年來，肩負著教師和父親雙重身份，他卻從來沒有耽擱過工作，“教師工作很特殊，和其他工種不一樣，課程進度或教育方式的差別等，使得教師的工作沒有可替代性。”
偉大父親感動一校師生
得知安寧中學有一位幾年如一日背患病孩子求學的父親，記者24日下午5點趕到了該校“守株待兔”。
“學校是有這樣一位學生的父親，每天都來，這種父愛讓我們都很感動。”向安寧中學值班的門衛肖師傅打聽的結果證實了這條線索的真實性。然而令人焦急的是，放學鈴聲已響起，陸續有學生從大門出去，“背子求學”的父親羅先亮仍未出現。“是不是今天不會來了？”記者詢問肖師傅，得到的是肖師傅語氣肯定的回答“一定會來的”。
果然，等待約10分鐘后，一名戴頭盔的男子騎著摩托車緩緩駛進了校門。“來了、來了，你們要找的人來了。”肖師傅朝騎車男子指了指，并沒有阻攔摩托車進學校。騎車男子沖著肖師傅點了點頭，便直接朝校園左側駛去。肖師傅介紹，一般車輛是不允許進入校園的，但學校領導和他們都覺得這位父親很偉大，背子求學不容易，這才給他開了“綠燈”。
顯然，羅先亮是這所中學的“名人”，從教室里走出的學生，與他迎面相遇時，都會親切地向他招呼“羅老師”，而羅先亮也一一點頭回應。
羅先亮走進兒子的教室，收好羅文的課本袋子，一名同班學生自動提起羅文裝書的袋子，跟著父子倆一起下樓，將書袋交給從摩托車上取安全帽的羅先亮。“你們是安排了特定的人幫忙拿書袋的嗎？”記者好奇地詢問。提書袋的男同學回答：“我們誰有空誰幫忙拿，不需要安排。”
羅先亮感激地說，同學、老師和學校領導都非常照顧羅文，上試驗課都有男同學主動背羅文，“我都不知道該怎么感謝這些同學和老師。”
“我最感動的是開學的第一天，我把孩子送到學校后就回職中上課了，學校組織新生開會，當時的年級組長萬朋老師親自將兒子背去會場。”羅先亮說，由于兒子身材矮小無法使用學校配套的桌椅，學校的張主任還搬來了自家的矮桌給羅文使用。
在班上，同學們幫助羅文現在已基本上形成了一種風氣。“羅老師是學生和老師的榜樣，更是我的榜樣。”教高二（3）班生物的王老師這樣說。記者肖永林 （都市時報）<
(云南網)
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