近日，在江蘇省政府的表彰大會上，幾位不到二十歲的小伙子被授予“江蘇工匠”的榮譽稱號，還獎勵了30~50萬的獎金。據了解，他們都是第44屆世界技能大賽的獲獎選手，靠一雙巧手和艱苦的訓練，在世界級大賽上獲得了大獎。

　　這幾天，宋彪、蔡葉昭、董輝記、呂浩然，這四個人可成了網紅名人。尤其是宋彪，作為世賽“阿爾伯特·維達”大獎獲得者，19歲的他不僅獲得“江蘇大工匠”稱號，認定副高級專業技術職稱，在本次省政府的獎勵中，獎金額達到了80萬!一路走來，宋彪堅持著“拿不好筆桿子，就拿好工具。”

　　憑著手藝就能獲得“副高”職稱，這在我省算是首次。這也讓職業學校的學生們備受鼓舞，許多人表示，應該更加努力去提升自己的技能。

　　來自省人社廳的數據，截至目前，江蘇省新增高技能人才31.7萬人，高技能人才總量達到358.2萬人，均位列全國第一。同樣，江蘇省教育廳數據，近年來，我省共培養了296萬高素質勞動者和技能型人才，在先進制造、軌道交通、現代物流、電子商務等快速發展的行業中，新增人員有70%以上來自職業院校，職業院校畢業生有力支撐了經濟轉型和產業結構調整。

　　南京高等職業技術學校校長張榮勝說，從省市到國家，每年都舉行各類職業技能大賽，在大賽中獲獎的學生不僅有機會免試升入更高一層的學校，就業時，起薪都比本科生高。大賽出來的學生實習是5000塊錢，到崗以后5000塊錢以上，起薪比較高，學生比較收益。還有江蘇也出臺一些政策，可以上大學，加分，(或是)免試入學，可以接受更好的教育。

　　實現“中國制造2025”目標，必須要大力加強職業技能培訓。要提升“中國制造”在國際市場上的競爭力，要從源頭抓起，要弘揚“工匠精神”。南京交通技師學院老師高峰說，以往在技能大賽中獲獎的學生，獎勵以獎金為主，這次認定為“江蘇工匠”，應該說是對職業教育，對職業學校的學生們高度肯定。一直以來，很多像宋彪一樣的學生被認為是“學習不好上職校”， 在社會層面，工匠精神的培養需要全社會的關注。全社會應該創造一個平等尊重的勞動環境，提高工匠地位和待遇，從制度層面來保護工匠，學校、社會都關注工匠精神的培養，國家才會有大國工匠出現。

　　此外，在南師大社會學系教授吳亦明看來，新時代如何去弘揚和培育工匠精神，提升勞動者的勞動技能，不僅要有新的認識，也要采取相應的倡導性政策。

　　對于今后包括教育體制，人才觀，包括我們的用人，包括獎勵政策等這些方面，體現了一種鮮明的重視技能型人才的政策取向。對于我們經濟發展來說，要更加重視實體經濟的發展，要更加強調我們創新型人才的培養，特別是要能夠在這個新的發展理念的指導下，使我們經濟結構要能夠適應中高速發展，中高端的這個產業的發展需要，那么我們培養這樣一種新型的勞動技能型人才，肯定是我們經濟結構升級轉型的一個必須。