從2020年秋季入學的初中一年級學生開始，全省范圍內(nèi)實行基于初中學業(yè)水平考試、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取辦法。12月15日，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《意見》）的通知，河南將啟動考錄模式綜合改革試點，確定許昌市、濮陽市先期開展考錄模式綜合改革試點工作，為全省改革積累經(jīng)驗。

　　初中學業(yè)水平考試是學生升學的基本依據(jù)

　　繼續(xù)實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，名稱規(guī)范為初中學業(yè)水平考試。考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)。

　　《意見》明確從2017年入學的初中一年級新生開始，將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍。學業(yè)水平考試在相應課程結(jié)束后進行，實行隨教隨考隨清，減輕學生備考負擔。

　　大河網(wǎng)記者了解到，招生錄取計分科目采取4（語數(shù)外體）+6（政史地理化生）+1（理化生實驗操作）模式，將語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康和理化生實驗操作作為錄取計分科目。語文、數(shù)學、外語、地理、生物、物理、化學七個科目實行閉卷考試，道德與法治、歷史實行開卷考試。

　　值得關(guān)注的是，有條件的地市可將藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)以一定分值計入中招錄取總成績。

　　建立全省統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺

　　綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容。

　　各校和教師要常態(tài)化開展學生綜合素質(zhì)評價工作，在日常教學工作中指導學生錄入寫實記錄，避免集中突擊。每學期末，各校要組織管理員、教師整理遴選學生具有代表性的活動記錄和典型事實材料，導入學業(yè)成績、學生體質(zhì)健康標準測試結(jié)果、學校開展的涉及學生綜合素質(zhì)評價的活動記錄，對將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行審核、公示。經(jīng)審核、公示無異議的數(shù)據(jù)自動導入中小學生綜合素質(zhì)評價“檔案管理系統(tǒng)”，接受上級教育主管部門監(jiān)督、抽查。

　　省教育廳將制定全省初中學生綜合素質(zhì)評價的統(tǒng)一要求，以全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立全省統(tǒng)一的初中學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺；省轄市教育行政部門制定科學規(guī)范的評價體系；高中學校在招生時要制訂具體的使用辦法。

　　學生綜合素質(zhì)評價從2017年入學的初中一年級新生開始實施。

　　許昌濮陽先期開展考錄模式綜合改革試點

　　值得一提的是，河南將啟動考錄模式綜合改革試點，確定許昌市、濮陽市先期開展考錄模式綜合改革試點工作，實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式。重點從改革錄取計分科目構(gòu)成、將綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為錄取依據(jù)等方面進行探索，為全省改革積累經(jīng)驗。

　　在改革錄取計分科目構(gòu)成方面，試點地區(qū)在省統(tǒng)一確定的錄取計分科目外，可以探索將藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)納入錄取計分科目，合理安排考試時間，并以一定分值計入招生錄取總成績。對其他未被選入錄取計分的科目，應設(shè)定等級要求。

　　在發(fā)揮綜合素質(zhì)評價作用方面，試點地區(qū)要積極探索建立客觀真實、方便適用的綜合素質(zhì)評價體系和規(guī)范有效的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進學生全面健康發(fā)展。

　　《意見》要求2017年12月底前許昌市、濮陽市出臺試點工作方案，經(jīng)省教育廳備案審核后公布，從2017年秋季入學的初中一年級學生開始實施。鼓勵各地積極創(chuàng)造條件，合理確定進入考錄模式綜合改革試點的時間節(jié)點。試點之外的地區(qū)，繼續(xù)按照現(xiàn)行的招生錄取方式進行招生。從2020年秋季入學的初中一年級學生開始，全省范圍內(nèi)實行基于初中學業(yè)水平考試、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取辦法。