一所幼兒園的老師在給孩子們上課
映象網(wǎng)訊（東方今報記者 高冬麗 張靜/文 沈翔/圖）9日上午，在第30個教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平來到北京師范大學(xué)，看望教師、學(xué)生，進(jìn)行座談交流。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。
在這個特殊日子里，本報選取了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職業(yè)學(xué)校、大學(xué)等6類學(xué)校的教師，對60位老、中、青三代教師進(jìn)行了“教師榮譽(yù)感”調(diào)查，東方今報官方微博也同時互動。
78.3%老師有職業(yè)榮譽(yù)感
師者，傳道受業(yè)解惑也。天地君親師、一日為師終身為父、桃李滿天下……這些美麗的詞匯與言語都表達(dá)出了老師的重要性。那么，現(xiàn)在的老師會有職業(yè)榮譽(yù)感嗎？
47人 “有榮譽(yù)感” 占調(diào)查總?cè)藬?shù)的78.3%
13人 “當(dāng)老師體會不到絲毫榮譽(yù)感”
“只要能看著孩子從進(jìn)入校門到畢業(yè)，看到孩子在學(xué)校里一天天地進(jìn)步，當(dāng)老師的就很開心。”一位幼兒園老師告訴記者，當(dāng)初選擇教師這個行業(yè)，就是喜歡和孩子打交道，雖然工作苦累，但還是比較開心的。
不過，雖有榮譽(yù)感，但和中小學(xué)老師及大學(xué)老師相比，幼兒園老師的榮譽(yù)感相對弱些。“他們能看著孩子考上好學(xué)校、成才，而我們只是在教孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，成就感沒那么強(qiáng)。”
21.7%的老師稱沒有榮譽(yù)感，主要源于工作大多是重復(fù)性勞動，職業(yè)倦怠，沒有新鮮感。
68.3%老師感覺掙得少
去年年底，某國際教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的“教師地位指數(shù)”顯示，中國教師的月平均工資僅為720美元，在被調(diào)查的28個國家中名列倒數(shù)第三。
那么，河南的老師覺得自己的收入與付出是否成正比呢？
41人 “收入離付出差距太遠(yuǎn)” 占調(diào)查總?cè)藬?shù)的68.3%
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為收入離付出差距太遠(yuǎn)的，以幼兒園、小學(xué)、初中和高中階段老師反映更為明顯，其中幼兒園階段，八成教師覺得工資低。
到底有多少錢的差距呢？根據(jù)調(diào)查情況顯示，中學(xué)老師覺得自己的收入應(yīng)該比付出再增加3500元左右，中職學(xué)校老師覺得差距在1500元~3000元，大學(xué)則為2000元，小學(xué)則為1000~2000元，而幼兒園老師則覺得工資應(yīng)該再漲一倍。
還有人戲稱，現(xiàn)在老師的工資還不如農(nóng)民工。尤其是一些幼兒園聘用的教師，一個月工資才1000多元，連交房租都不夠。
85%老師認(rèn)為地位下降了
老師曾被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)，那么，老師覺得自己的地位是高還是低呢？
51人 “當(dāng)今社會，教師地位下降了” 占調(diào)查總?cè)藬?shù)的85%
9人 “地位沒有上升，和以前相當(dāng)”
“以前，家里要是有個人當(dāng)老師，就感覺這家人很牛氣。”從教30年的一位老教師告訴記者，當(dāng)時，學(xué)生們都很崇拜老師，家長們對老師也很尊重，哪個孩子犯錯誤被老師批評后，家長也會跟著向老師道歉，但現(xiàn)在，老師幾乎處于社會的底層，如果老師批評學(xué)生批評狠了，家長和學(xué)生就在網(wǎng)上罵老師，吃虧的老師只能忍氣吞聲，不能還口。
老教師更希望“子承父業(yè)”
參與調(diào)查的老師們都認(rèn)為收入與付出不成正比，社會地位也低，那么，他們是否會同意自己的孩子也當(dāng)老師呢？36人不希望自己的孩子再當(dāng)老師，20人表示愿意，剩余4人認(rèn)為要看孩子的選擇。有意思的是，希望孩子當(dāng)老師的8個人，有6個都是老教師。
“當(dāng)老師雖然收入不高，但穩(wěn)定，也能顧得上孩子上學(xué)的問題。”老教師李民衛(wèi)表示，當(dāng)年，他就是軟硬兼施地讓兒子上了師范學(xué)校，畢業(yè)后當(dāng)了小學(xué)老師。
雖然老教師對教師這個職業(yè)情有獨(dú)鐘，但年輕教師對此不感冒。
“干老師這行壓力太大了，方方面面都要照顧到，太累了，我吃這些苦已經(jīng)夠了，不想讓孩子再嘗試這些。”年輕教師王琳表示。
幼兒園老師自稱“十項全能”
在昨天設(shè)置的五個問題中，其中一個問題是“您覺得您的社會地位應(yīng)與哪類社會階層相當(dāng)”，記者注意到，參與調(diào)查的老師中，年輕老師選擇“醫(yī)生、公務(wù)員、金融業(yè)人員”的比例較高，而中年教師則更傾向于“律師、政府高級管理人員、教授”，年齡再大點(diǎn)的老師則更傾向于“高級管理人員、貿(mào)易人員、政府干部”。
有趣的是，提及自己現(xiàn)在的社會地位，幼兒園老師們的選擇卻是“十項全能”。所謂十項全能則是指“幼兒園老師=保姆+清潔工+墻面設(shè)計師+環(huán)保藝術(shù)家+花匠+管道修理工+課題研究員+教育者+作家（會寫各類論文和反思）等”。
“照顧孩子吃喝拉撒，我們像保姆；每天打掃衛(wèi)生，我們像清潔工；美化教室，我們像設(shè)計師……”一位幼兒園老師直言，現(xiàn)在當(dāng)個幼兒園老師，不會這十項全能，就要被幼兒園淘汰，被家長淘汰。
大學(xué)老師是老師家長“最愛”
在昨天的調(diào)查問卷中，還有一個很有趣的現(xiàn)象，雖然不少人排斥下一代當(dāng)老師，但當(dāng)被問及是否愿意讓孩子當(dāng)大學(xué)老師時，他們又對該行業(yè)表現(xiàn)出了好感。
“當(dāng)個大學(xué)老師，社會地位高，又受人尊重。”一位小學(xué)老師告訴記者，和中小學(xué)不同，大學(xué)老師時間很自由寬松，不用坐班，也沒有升學(xué)壓力，沒有那么多要應(yīng)付的檢查，只要講好自己的課就可以了，還有機(jī)會專心做研究。最主要的是，當(dāng)了大學(xué)老師，接觸的人物層次相對來說就高，朋友圈也就隨之拔高了層次。
史記
北師大老校長：建議設(shè)“教師節(jié)”是這輩子最正確的事
王梓坤，1929年4月生，江西吉安人，中國概率論研究的先驅(qū)和主要領(lǐng)導(dǎo)者之一。
30年前，時任北京師范大學(xué)校長的王梓坤呼吁將“九月的一天定為全國教師節(jié)”。一個多月后，全國人大正式確立每年9月10日為教師節(jié)。
回憶起1984年的呼吁，王梓坤說：“是這輩子做的最正確的事。”
當(dāng)年，經(jīng)歷了“文革”后的他深深體會到當(dāng)時教師地位的卑微，“很多地方的觀念都是‘老師干得好才可以推薦去當(dāng)售貨員’，這肯定是不正常的”。
王梓坤是數(shù)學(xué)界的知名權(quán)威，愛人也是北師大的教授，他的小兒子如今也子承父業(yè)，成了一名大學(xué)老師。王梓坤說自己已經(jīng)把一生奉獻(xiàn)給了教育，做老師他從來不曾后悔，“搞了一輩子教育，沒想過干別的，一日為師，就終生為師”。據(jù)北京晚報
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