映象網(wǎng)訊（東方今報記者 高冬麗 實習生 周樂陶）中俄海上聯(lián)合反潛演習、課外體育鍛煉、電腦銷售、胡辣湯……這些大家在生活中或新聞中常常見到的熱點詞匯，都出現(xiàn)在今年鄭州市中招試卷中。被當做學習風向標的試卷能給學生及老師們帶來哪些啟示？昨天，東方今報記者專門請了鄭州名師點評各科試卷。
【語文】 考查內(nèi)容不拘泥于教材
點評人
鄭州外國語中學語文備課組長 邢秀娟
鄭州市第五中學老師 鄭雅娟
語文考查內(nèi)容緊扣教材，但又不拘泥于教材。字音字形重視對常用字詞的考查，材料題關注生活熱點，名著考查中古典名著《水滸傳》、《西游記》備受青睞，對學生的名著細節(jié)閱讀提出了更高的要求，詩詞賞析的考查，大膽打破課內(nèi)和課后的界限。
作文題目相對開放，命題作文“你是我的太陽”和材料作文“土，沉下去是土壤，飄起來是浮塵”二選一。第一個題目在審題方面的難度不大，貼近學生生活，人人都有話可說，容易寫出真情實感；第二個題目存在審題風險。
【數(shù)學】 題型穩(wěn)定 試題很“潮”
點評人
鄭州外國語中學十佳青年教師 胡小梅
鄭州市第五中學老師 賈德振
數(shù)學試題對學生計算能力、分析解決問題能力的要求較去年略高。問題背景多選取社會熱點或?qū)W生熟悉的生活情境，如中俄海上聯(lián)合反潛演習、折紙、課外體育鍛煉、電腦銷售等，讓學生感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。
另外，試卷體現(xiàn)“過程教育”的價值。引導關注生活情景數(shù)學化、數(shù)學問題生活化的過程。此外，注重能力考查，關注數(shù)學本質(zhì)。對學生的動手操作能力、正確識別幾何模型能力的要求，較去年略高。
【英語】 題目稍難 鼓勵個性化表達
點評人
鄭州外國語中學英語老師、高級教師 毛銀枝
鄭州市第五中學初中英語組教研組長 謝菲菲
英語試卷題型雖然和去年一樣，但整體比去年稍難，尤其是補全對話，其他則是緊扣大綱。單選題15分都是考基礎內(nèi)容，比較貼近大綱。
今年書面表達最大的特點就是，提示語非常清晰，學生們可以寫關心照顧他們的父母，也可以寫幫助他們的老師，還可以寫和他們朝夕相處的同學。這樣全開放的命題作文，減少了束縛，尊重學生的需要，激發(fā)他們表達的欲望，鼓勵學生自由、自主、有個性地表達自己的觀點。
【思想品德】 試題聯(lián)系省情更加突出
點評人
鄭州市第五中學老師 麻玉東
思想品德試題依據(jù)課程標準，突出體現(xiàn)開放性原則，最大特點是關注時政熱點、社會熱點和國內(nèi)外形勢，要求學生在駕馭課本知識的同時，還要具備開闊的眼界。與往年不同的是，今年的試題聯(lián)系省情更加突出，辨析題、觀察與思考題均以省情、市情為背景，注重培養(yǎng)學生關注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，有較強的創(chuàng)新性。
需要指出的是，試題的設問形式更加多樣，考查方式更加靈活多變，答案也更加開放，有些開放性試題的答案不唯一，學生答題只要符合題意、言之有理即可得分，有獨到見解的還可適當加分。
【歷史】 體現(xiàn)出與高中接軌趨勢
點評人
鄭州外國語中學歷史教師、河南省學術技術帶頭人 谷月云
鄭州市第五中學老師 李素真
歷史試卷沿襲去年的題型和題量，結(jié)構緊湊，圖文并茂，難易適中，沒有偏題怪題，試題既涉及了近代化探索、資產(chǎn)階級革命與改革、思想解放等重點知識，又不避熱點，關注周年性大事。
“無題不材料，無材料不命題”是今年中考歷史試題的一大特色。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，試題開放性更強。對于大多數(shù)考生來說，試題讓大家有話可說，比較容易得分，但失分也容易，因為這類試題最能反映出學生的歷史基本素養(yǎng)和綜合能力。
【化學】 河南名吃胡辣湯在考查之列
點評人
鄭州外國語中學十佳青年教師、河南省教學標兵 李霞
鄭州市第五中學老師 張明
化學試卷分值的分布有微小變化，選擇題由前幾年的10道增加為12道，第四大題的綜合應用題則減少為10分。另外，試題難度有所上升，尤其是第23題最后一問是依次運用兩個化學方程式進行計算，這對于一部分學生來說是難度較高的。
試題注重以基礎知識為載體，在具體情景中考查學生對化學知識的理解和應用。河南名吃胡辣湯、氫能源的優(yōu)點、工廠的廢硫酸如何變廢為寶等情景試題的設計，突出了化學與生產(chǎn)、生活的密切關系，體現(xiàn)化學教育的人文價值。
【物理】 注重“生活中的物理”
點評人
鄭州外國語中學十佳青年教師 武欣欣
鄭州市第五中學老師 杜紅霞
物理選擇題屬于學生復習內(nèi)容之內(nèi)，沒有偏題。第四部分實驗題相對難度較高，3個實驗雖然都是學生熟悉的，也都在復習之列，但表述不全就會丟分。
此外，融知識于生活情景中，題目首先考查學生的閱讀理解能力，讓學生從具體問題中分析物理過程，提煉出物理模型，再運用相應的物理知識解決生活中的實際問題，在以后的學習中還要繼續(xù)注重物理是“生活中的物理”這一特點。
相關新聞
更多>>
