習(xí)近平在調(diào)研指導(dǎo)蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時強(qiáng)調(diào)
大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神
繼續(xù)推動教育實踐活動取得實效
新華網(wǎng)鄭州3月18日電 中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時強(qiáng)調(diào),要準(zhǔn)確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點(diǎn)對象、組織指導(dǎo)原則、特點(diǎn)規(guī)律,大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,在對標(biāo)立規(guī)中查找差距,在上下互動中解決問題,在攻堅克難中提振信心,在思考辨析中把握規(guī)律,確保每個層級每個單位都真正取得實效。
根據(jù)中央統(tǒng)一安排,中央政治局常委在第二批教育實踐活動中分別聯(lián)系一個縣,習(xí)近平聯(lián)系蘭考縣。17日至18日,習(xí)近平在河南省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻陪同下,深入農(nóng)村和窗口服務(wù)單位,同干部群眾交流座談、聽取意見和建議,實地指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動。
17日上午,習(xí)近平一到蘭考,就直接前往焦裕祿同志紀(jì)念館。一幅幅圖片、一件件實物、一個個故事,生動展現(xiàn)了焦裕祿的音容笑貌和感人事跡,習(xí)近平邊看邊問,不時駐足。他同焦裕祿親屬和基層模范干部代表親切交流并合影留念,動情地說,我們這一代人是深受焦裕祿同志事跡教育成長起來的,焦裕祿同志的形象一直在我心中。5年前我到蘭考參觀了焦裕祿同志事跡展,今天來再次深受感動,引起心靈的共鳴。焦裕祿同志是縣委書記的榜樣,也是全黨的榜樣,他雖然離開我們50年了,但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌,他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣,過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富,我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。前來參觀學(xué)習(xí)的干部群眾紛紛向總書記問好。習(xí)近平走上前去同他們握手,祝他們學(xué)有所獲。
17日下午,習(xí)近平來到蘭考縣為民服務(wù)中心考察。他向地稅、國土、民政、房管中心等窗口的工作人員詳細(xì)詢問有關(guān)情況,勉勵他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同把服務(wù)工作做好。他對工作人員和前來辦事的群眾說,隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會治理改善,政府對老百姓的服務(wù)還要不斷加強(qiáng)。窗口單位是第二批教育實踐活動查擺和解決作風(fēng)問題的重點(diǎn)部位,要在活動中總結(jié)經(jīng)驗、解決問題,從服務(wù)內(nèi)容、辦事流程、跟蹤反饋、結(jié)果評價等方面不斷改進(jìn),使服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效。
服務(wù)中心大廳一側(cè),醒目的“焦裕祿民心熱線”吸引了總書記的目光。習(xí)近平走過去同熱線工作人員交談,肯定他們將電話、微博、短信、來信來訪等群眾舉報方式綜合運(yùn)用、集中處理的做法,希望他們把群眾舉報批轉(zhuǎn)和督辦到位,充分發(fā)揮民心熱線的服務(wù)功能。
蘭考縣東壩頭鄉(xiāng)張莊村,是焦裕祿當(dāng)年找到防治風(fēng)沙良策并首先取得成功的地方。下午4點(diǎn)10分許,習(xí)近平來到這里考察。他牽著85歲的張景枝老人的手來到她家,看廚房,察臥室,同一家人促膝交談,問家里一年產(chǎn)多少糧食?種的蔬菜夠不夠吃?農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和低保、醫(yī)保等政策是否享受到?對新農(nóng)村建設(shè)有哪些要求?習(xí)近平叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑嶊P(guān)心農(nóng)村每個家庭特別是貧困家庭,通過因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收致富。
在村警務(wù)室,習(xí)近平向值班民警了解農(nóng)村治安情況,希望他們恪盡職守、熱情服務(wù),為維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定、保護(hù)農(nóng)民群眾利益多作貢獻(xiàn)。
隨后,習(xí)近平同鄉(xiāng)、村干部和村民代表進(jìn)行了座談。6位同志圍繞農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收、基層干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)等向總書記吐露心聲,習(xí)近平邊聽邊記。他說,蘭考是糧食主產(chǎn)縣,首先要做好耕地這篇文章。農(nóng)村將要推進(jìn)一系列改革,基層的同志要根據(jù)實際情況,積極探索如何讓改革措施落地,多向上級提供經(jīng)驗、提出建議。習(xí)近平指出,鄉(xiāng)村面臨的不少矛盾,與上級政策指導(dǎo)和工作作風(fēng)有關(guān)。在教育實踐活動中,要堅持上下聯(lián)動,共同解決難題。要進(jìn)一步把農(nóng)村黨組織建設(shè)成為堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘,多渠道發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用,帶領(lǐng)村民一起建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
傍晚時分,習(xí)近平回到住地焦裕祿干部學(xué)院,又同在此學(xué)習(xí)的蘭考縣部分鄉(xiāng)村干部學(xué)員進(jìn)行了座談。大家談學(xué)習(xí)焦裕祿精神的認(rèn)識和體會,爭先發(fā)言。習(xí)近平語重心長地說,鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端,是我們黨執(zhí)政大廈的地基,在座各位可以說是這個地基中的鋼筋,位子不高但責(zé)任很大。現(xiàn)在,農(nóng)村發(fā)展和管理對基層干部素質(zhì)和能力提出了更高要求,大家要多思考如何把基層干部當(dāng)好。習(xí)近平指出,焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多,但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家來這里學(xué)習(xí),要深入思考這樣一個問題:焦裕祿同志給我們留下了那么多,我們能為后人留下些什么?習(xí)近平希望廣大基層干部認(rèn)真組織并帶頭參加好教育實踐活動,推動鄉(xiāng)村工作上臺階。座談結(jié)束時,習(xí)近平握著前來給學(xué)員授課的全國優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記吳金印、全國優(yōu)秀村黨組織書記李連成的手,向他們表示問候。
18日上午,習(xí)近平專門聽取蘭考縣教育實踐活動情況匯報,并發(fā)表重要講話。他指出,標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量,有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量,只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實踐活動要確立一個較高標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源,使與活動相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律,解決復(fù)雜矛盾先行探索,用成功經(jīng)驗和管用辦法示范帶動。要用好批評和自我批評武器,有一點(diǎn)“辣味”,讓每個黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅持開門搞活動,讓群眾大膽提意見、評頭品足,特別是對群眾提出的一些具體問題,能夠解決的要抓緊解決,一時解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作,需要上級決策或制定政策的要及時反映。要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān),及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問題。
習(xí)近平指出,教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的,要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終,做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷,凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng),“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神,艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子,從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己,深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足,努力向焦裕祿同志看齊,從今天做起,從眼前做起,從小事做起,像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己,像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
長期以來,習(xí)近平在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神。在蘭考縣匯報會上,他回憶起擔(dān)任福州市委書記期間,讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發(fā)表在1990年7月16日的《福州晚報》上。詞中“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意氣”、“為官一任,造福一方,遂了平生意”的句子,深深表達(dá)了習(xí)近平對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱远ㄇ閼选?009年4月,習(xí)近平專程來到蘭考縣,就學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神發(fā)表了重要講話,提出5點(diǎn)明確要求。
習(xí)近平指出,領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中發(fā)揮帶頭作用,是具體的而不是抽象的,是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛,領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好,勘誤糾錯越主動越好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進(jìn)活動中去,使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào),作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè),就要返璞歸真、固本培元,重點(diǎn)突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。他為此提出4點(diǎn)要求:一是正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系,做到既有人情味又按原則辦,特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時,必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場,堅定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬,保持健康的工作方式和生活方式,多學(xué)習(xí)充電、消化政策,多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況,多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題,自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事,做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實,堂堂正正、光明磊落,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于直面矛盾,善于解決問題,不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕,慎獨(dú)慎初慎微,做到防微杜漸。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出,教育實踐活動要見物見人,既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施,又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、干部作風(fēng)問題,只注重解決作風(fēng)問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。
習(xí)近平還對蘭考縣結(jié)合教育實踐活動抓好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作提出明確要求,希望他們把強(qiáng)縣和富民統(tǒng)一起來,把改革和發(fā)展結(jié)合起來,把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來,不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績。
調(diào)研期間,習(xí)近平考察了黃河蘭考東壩頭段,了解黃河防汛和灘區(qū)群眾生產(chǎn)生活情況,叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑嶊P(guān)心貧困群眾,帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗,早日脫貧致富。
王滬寧、趙樂際、栗戰(zhàn)書和中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。
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