河南省實驗中學數(shù)學教師 李新德 記者 王春勝/攝
已經(jīng)拿到國外大學錄取通知書的楊帆不需要再緊張備考，但備考面臨的壓力他深有感觸。和楊帆一樣，越來越多的高三學子加入了出國留學的隊伍。在教育從業(yè)者看來，這是趨勢，它反映的是教育選擇更加多元化。
熱點話題
同學忙著備考
他忙著辦簽證
不足一個月即將高考，此時的楊帆卻并不緊張，相反，還有一個星期他就要離開學校了。這幾日，楊帆和家長忙著辦簽證的事，學習也輕松了很多。
不參加高考，這是初三時楊帆就已經(jīng)做出的決定。那時，他和一些打算申請國外大學的同學有過接觸，自小獨立的他也想“到國外去看一看”。
高中伊始，他就進入國際班學習，既要修國內(nèi)標準課程，同時還要學習國外課程。他喜歡國外課程的模式，對課程上的自主學習氛圍很是著迷。
“去年下半年一直在備考，準備美國大學入學考試。”楊帆說，選擇“洋高考”的人越來越多。
留學大軍穩(wěn)步漸增
教育選擇更加多元化
近年來，出國留學人數(shù)激增，從2003年的不足12萬人，到2007年的近15萬人，再到2012年的逼近40萬人。出國留學大軍正在快速壯大。
語言考試成績、國外大學入學標準考試、三年高中成績和排名、學生的社會活動和學術(shù)活動，構(gòu)成了國外大學的錄取標準。鄭州中學國際部副主任田玉寶介紹，目前國際班是一個比較重要的途徑，另外還有培訓機構(gòu)等，“只要滿足這四個條件，高中生都可以向國外大學提出申請，申請平臺是開放的。”
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和鄭州開放水平的提高，選擇出國留學的人也越來越多。田玉寶說，這是一個趨勢。出國留學對經(jīng)濟實力有一定要求，不過越來越多的中產(chǎn)階級、工薪族也加入了這一隊伍，“出國留學也反映出教育選擇更加多元化。”
在田玉寶看來，是否出國要看家長的觀念和孩子的興趣愛好、獨立性，如果決定，至少要提前一年做準備。
名師寶典
河南省實驗中學數(shù)學教師 李新德
數(shù)學
以基礎知識為主，回歸課本
最后幾十天，數(shù)學學習應以基礎知識為主，回歸課本。
基本的定義、公式、性質(zhì)、標準方程等知識的總結(jié)對比和歸納，要達到熟練、準確。三角函數(shù)的倍角公式、誘導公式、輔助角公式，數(shù)列中的等差、等比數(shù)列的通項、前幾項和公式，統(tǒng)計中的方差公式，幾何中的直線方程，圓錐曲線方程和定義、性質(zhì)等，須在考前認真細致地掃蕩一遍，查漏補缺。
選擇題和填空題都需要熟練、準確、靈活利用基礎知識。復數(shù)、向量、集合、邏輯推理、三視圖、線性規(guī)劃，這六個板塊更需要系統(tǒng)地把基礎知識點整理出來，歸納總結(jié)。
專題板塊要以解題模式為主，理順思路，建立模型，規(guī)范表達。如三角函數(shù)的整理、圖象和性質(zhì)、解三角形，數(shù)列中的求通項、求前幾項和，立體幾何中證明平行和垂直，解析幾何中的待定系數(shù)，二次方程的合理運用，導數(shù)中的等價變換都是必考點，也是解答題中的常見題型。
方法至上，認準重點
最后復習階段，一些知識點需要格外關(guān)注。
圖象和性質(zhì)：一次函數(shù)、反比例函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、對號函數(shù)。
公式和法則：指數(shù)、對數(shù)、復數(shù)、導數(shù)、三角及立體幾何的公式。
向量的“細枝末節(jié)”：這是立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、解析幾何題目的信息發(fā)布點。
含參討論：最好以二次函數(shù)為例，從次數(shù)、開口方向、定點頂點、交點個數(shù)、對稱軸、根的大小這幾個方面系統(tǒng)地展開討論。
命題意圖是知識熟練基礎上耗時的依據(jù)。轉(zhuǎn)化劃歸、分類討論、數(shù)形結(jié)合、放縮類比、特例帶入等解題方法，是考查數(shù)學能力的熱點。審題認真、思路清晰，就不會把精力放在細枝末節(jié)上，將思考的角度提高到命題人這里，解決方法就會恰當。
招生計劃
上海政法學院計劃在河南招生127人
上海政法學院今年計劃在河南省投放127個招生名額，文科招收58人，理科招收69人。
該校在我省以本科二批投檔線錄取考生，去年錄取的文科最低分為556分，高出二本線47分；理科最低分為531分，高出二本線50分。
非上海市考生如果填報該校法學（卓越法律人才培養(yǎng)試點班）或法學（涉外卓越法律人才培養(yǎng)試點班）為第一志愿專業(yè)，在沒有被錄取的情況下，該校會以第二志愿專業(yè)作為第一志愿專業(yè)，第三志愿專業(yè)作為第二志愿專業(yè)（其余順序志愿照此類推）進行專業(yè)錄取；如果考生第一志愿專業(yè)和第二志愿專業(yè)填報了以上兩個試點班而均未被錄取，錄取時，該校以其第三志愿專業(yè)作為第一志愿專業(yè)進行錄取。
另外，該校對在同一省（自治區(qū)、直轄市）同一錄取批次高考分數(shù)一樣的條件下，以外語高考成績從高分到低分排序依次錄取；若外語高考成績相同，則按照考生語文高考成績從高分到低分排序依次錄取。（記者 李亞沛 吳靜 郭清媛）
相關(guān)新聞
更多>>
