女老師連扇學(xué)生耳光

　　涉事學(xué)校

　　因?qū)W生早讀時沒有完成背誦，并且打掃衛(wèi)生緩慢，乾縣一小學(xué)女老師便扇了其幾個耳光。而事發(fā)第二天在與老師理論此事時，被打?qū)W生的家長一氣之下也打了女老師。目前，乾縣教育局已對學(xué)生被扇耳光一事立案調(diào)查，乾縣警方也對家長打老師一事介入調(diào)查。

　　微博爆料

　　女老師扇女孩十多個巴掌

　　孩子情緒消極睡覺哭醒

　　5月29日下午2時許，網(wǎng)友“小楊同學(xué)”發(fā)微博稱：“乾縣城關(guān)鎮(zhèn)西街完小四年級二班語文老師王某，于5月27日早晨因?qū)W生小涵打掃衛(wèi)生緩慢扇左右臉蛋共十幾個巴掌，兩天不能消腫血絲滲透表皮，經(jīng)中醫(yī)院檢查較為嚴重。娃回家情緒消極一直悶悶不樂不吃飯不說話，睡覺時哭醒來數(shù)次，給娃心理造成陰影，我們作為家長看在眼里疼在心里。現(xiàn)在老師態(tài)度惡劣，娃住院沒有一次探望。我們在此呼吁，作為一名教師素質(zhì)有待提高，這樣沒有修養(yǎng)素質(zhì)的人不應(yīng)該再待在學(xué)校。朋友們幫忙轉(zhuǎn)起來讓大家看到。”所附照片顯示，女孩的臉部淤青發(fā)腫，能看到斑斑血絲。

　　相關(guān)部門

　　立案調(diào)查女老師打?qū)W生

　　通過警方調(diào)查老師被打一事

　　“確實扇了幾下。”30日下午，在乾縣城關(guān)鎮(zhèn)西街完小，該校一名負責(zé)人介紹，5月27日上午早讀時，四年級二班女生小涵沒有完成背誦，并且在打掃衛(wèi)生時有些慢，語文老師王某便將她叫去批評教育，在其臉上輕輕扇了幾下。事發(fā)后，老師和學(xué)生均沒有將此事告知學(xué)校，學(xué)校對此也毫不知情。直到第二天晚上，學(xué)生家長找老師理論時打了對方，老師家屬報了警，學(xué)校才知道了學(xué)生被老師扇耳光這件事。

　　該負責(zé)人說，當(dāng)晚王某便被送往醫(yī)院治療，目前還在住院，被打?qū)W生則在30日上午回校上課。由于當(dāng)天學(xué)校正舉行慶六一活動，華商報記者并沒見到小涵。

　　該校一位老師說，王某今年35歲，以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，調(diào)到西街完小有3年多。王某平時并不是一個脾氣十分暴躁的人，在學(xué)生和家長中的口碑也不錯，只是對學(xué)生學(xué)習(xí)要求比較嚴格，這次動手打?qū)W生跟她工作太認真也有很大關(guān)系。

　　乾縣教育局紀(jì)委書記宋建軍說，28日晚上8時許，學(xué)區(qū)接到學(xué)校報告稱，該校女教師王某遭人毆打。后經(jīng)了解，打人者為學(xué)生小涵的家長。29日，教育局專門開會研究決定，一方面盡快查清老師打?qū)W生一事，另一方面通過公安機關(guān)調(diào)查老師遭學(xué)生家長毆打一事。

　　宋建軍說，經(jīng)過學(xué)區(qū)初步調(diào)查，老師打?qū)W生一事確實存在。因涉嫌違反紀(jì)律體罰學(xué)生，目前乾縣教育局已經(jīng)啟動問責(zé)機制，責(zé)成局紀(jì)委立即對此事立案調(diào)查，待調(diào)查結(jié)果出來后，再對相關(guān)人員作進一步處理。此外，教育局將繼續(xù)通過警方調(diào)查老師被打一事，以維護老師的合法權(quán)益。

　　學(xué)生家長

　　愿意承擔(dān)責(zé)任

　　但必須處理打人老師

　　小涵的媽媽張女士說，小涵平時住奶奶家，因為年紀(jì)大視力不太好，當(dāng)天放學(xué)回家后，奶奶并沒有發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常。直到第二晚上她和女兒一起吃飯時，見她一直低著頭，這才發(fā)現(xiàn)她的兩邊臉頰腫了，還有明顯的血絲。起初，她以為是孩子在學(xué)校和同學(xué)打架時弄的，但小涵無論如何都不肯說是誰打的。最后，還是和女兒同學(xué)校的兒子說姐姐是被老師打的，女兒才道出實情。

　　“我們確實打了老師兩個耳光。”張女士說，聽完女兒的述說后，她和丈夫十分氣憤，便去找學(xué)校交涉此事，但因為當(dāng)天恰逢周末，學(xué)校并沒有人。之后，他們又打電話給王某，對方說自己在縣城一處廣場上，他們夫妻倆便帶著兩個孩子找了過去。當(dāng)問到為什么要打孩子時，王某稱因為孩子打掃衛(wèi)生慢，丈夫聽了很生氣便忍不住扇了對方一個耳光。之后的交談中，王某的態(tài)度一直不太好，丈夫便又打了其一個耳光。雙方分開時，聽到他們說“星期一到學(xué)校說這個事。”王某還一個勁地和他們說，“咱有話好好說。”

　　對于學(xué)生家長的說法，王某的丈夫宋先生不予認可。宋先生說，據(jù)他了解，“妻子當(dāng)時是被包括家長在內(nèi)的5個人圍毆。”現(xiàn)在意識還不是很清楚。目前，民警正在病房做第二次筆錄，他希望警方能夠盡快查清事情的來龍去脈，嚴處打人者，還他們一個公道。

　　“是我們的責(zé)任我們愿意承擔(dān)，但必須要處理打人的老師。”張女士說，當(dāng)晚他們被警方叫去問話，直到第二天才回來。現(xiàn)在冷靜下來想想，打老師確實不應(yīng)該，但當(dāng)時真是太生氣了。

　　乾縣公安局一位民警說，事發(fā)當(dāng)晚接到報警后，特警大隊民警便立即趕到現(xiàn)場將打人者帶回問話，目前此案還在調(diào)查當(dāng)中。 華商報記者 馬新斌

　　專家說法

　　老師心理問題需關(guān)注

　　家長也應(yīng)尊重老師

　　針對這起事件，心理健康專家段曉鵬表示，現(xiàn)在信息發(fā)達，家長獲取的孩子發(fā)生各種意外和問題的信息很多，從心理上造成了一種潛意識，就是不能讓自己的孩子受到委屈和傷害。

　　段曉鵬說，在孩子成長過程中難免受到困難、挫折和委屈，家長首先要理智客觀看待這些問題。針對咸陽發(fā)生的老師打?qū)W生又被家長打一事，首先老師因為背課文、打掃衛(wèi)生這些小事發(fā)火，直至出手，可見這名老師情緒管理也存在問題。近年來，教師由于考核等問題壓力明顯增大，發(fā)生此類粗暴事件屢見不鮮，所以教師的心理問題需要引起社會各界關(guān)注，教師本身也應(yīng)該多了解青少年心理狀況，從心理學(xué)方面積極引導(dǎo)和教育孩子才是上策。其次，家長不該動手打老師，無論老師有何過錯，家長都應(yīng)該尊重老師。發(fā)生事情后，家長應(yīng)向?qū)W校和教育部門按程序反映解決，而不是也采用動手打人的方式處理，這樣與老師沖動打人無異。