記者體驗“解題神器”的答題過程
“問他作業”、“作業神器”、“作業幫”、“快作業”、“作業寶”、“魔方格”……近來一種新的手機應用軟件風靡校園,被學生們稱為“解題神器”。只要將作業試題上傳到“解題神器”,幾分鐘后就有“老師”、“學霸”給你答案,幫你“完成作業”。北青報記者調查了解到,“解題神器”以解答中小學各科題目為產品訴求,將全國各地學生收納其中,解題最快速度可以達到“秒回”。不少學生表示“解題神器”純粹為了抄抄答案,完成作業。
調查
“解題神器”無題不能 試題“秒傳秒回”
“作業如此之難,叫人意亂心煩。快上嗒嗒作業,學霸學神幫你忙”,在一個軟件商城里,記者搜索“作業”二字,一堆“解題神器”涌現,紛紛打著幫助學生完成作業的廣告標語,部分應用的下載頻次已破百萬。
如此火爆的“解題神器”究竟神在哪?記者隨機下載了五款“解題神器”試用,發現每一款神器都標榜可以解答小學一年級到高三年級各個科目的題目,下載人數較多的“問他作業”打出廣告:“涵蓋100萬道題目100個老師在線回答問題覆蓋600個知識點”。
北青報記者發現,除了標榜“無題不能”之外,每一款“解題神器”的使用都極其便捷,除了在應用中打字輸入試題,還可以通過拍照甚至語音的形式上傳問題,一旦有了答案,軟件馬上提供即時的消息推送。在不少“解題神器”的主頁上,幾乎每分鐘都有學生將拍攝的題目上傳。此外,還有一種“搜題”方式,即學生一旦輸入試題,軟件可自行進行試題匹配,得出答案。在一款“解題神器”中,記者發現幾個小時內的試題,多數都已有答案,且有各種版本可以點擊查看,有些答案快到1分鐘內出現。
在學生圈中知名度很高的“問他作業”,由廣州百田信息科技有限公司生產,目前已有23萬次下載率。
“在線教師”多為大學生 2塊錢做一道題
“解題神器”究竟由誰答題?記者了解到,一類是由學生間的互助解答,另一類則是由“在線教師”來答題,而不少“在線教師”實為大學生。解題并非無償,在“解題神器”中,需要用“問豆”、“懸賞金”之類的線上交易籌碼,如“嗒嗒作業”的“懸賞金”價格為,6塊錢60個金幣,不少學生拿出幾百到幾千的“懸賞金”為求一道題的答案,也有學生先通過替別人答題先掙得“懸賞金”后,再來提問。
一款較為火爆的解題神器——“問他作業”,進入應用主頁后,頁面上顯示“我要提問”的指示圖標,點擊進入后,有兩個“提問方式”供選擇,一為“向學霸提問”,二為“向老師提問”,記者點選了“向老師提問”,上面注明需“付費”,記者注冊并充值后進入正式提問頁面,需填寫“選擇年級和學科”后,“上傳圖片或輸入問題”。記者隨機拍了一道初二物理“力學”試題上傳,5分鐘后一位標注為“問他高級教師”的孔老師給了答案,答案中沒有任何解析說明。記者隨后點了回復,提問“為什么?”孔老師2分鐘后回復,“這是基本的物理概念啊,你從書本可以看到的,二力合成在同一直線上就是相加啊。”整個解題結束后,系統提醒“是否采納答案”,點擊“采納”后,扣除了2個問豆,即2塊錢。
北青報記者發現,“解題神器”雖涵蓋各個科目,但在各個提問頁面上提問最多的為理科試題,數學、物理題尤多。
“解題神器”運營商瞄準學生市場
北青報記者調查了解到,不少初中生長期使用“解題神器”。根據他們的經歷介紹,多數試題十分鐘內就能得到答案,又快又方便。有學生反映假期時,這些軟件使用得尤為頻繁,“放假了不好找同學或老師幫解題,大家就比較依賴這些軟件”。初二學生揚揚表示。除了解答難題之需外,也有學生利用“解題神器”速成作業。高二學生鐘同學表示自己多年使用這些解題應用來快速完成作業,“有時實在懶得做題,把題干脆往軟件或網站上一輸入,就有答案了。”
北青報記者調查了解了多款“解題神器”的幕后運營商,背景各異,大多非教育行家出身。有的軟件出自大型互聯網公司之手,如“作業幫”由“百度知道”研發;有的則由線上游戲公司開發,如“問他作業”出自兒童線上游戲運營商;還有的幕后老板出身體育教學領域。對于“解題神器”的開發,這些公司多表示看重“在線教育”的學生市場。一家公司負責人告訴北青報記者,去年年底時在線解題軟件出現“井噴”,雖然學生并非主力消費群體,但考慮到家長對孩子教育的大成本投入,他們認為學生市場大有可為。部分運營商表示目前主要靠“懸賞金”營利,但在學生客戶群穩定后還將通過廣告和相關品牌來營利。
觀點
老師家長擔心學生不做作業
北青報記者隨機采訪了不同科目的幾位中學教師,他們多表示不支持這樣的軟件應用,認為多數學生不能正確對待“解題神器”,這樣的軟件無異于幫助學生應付作業,成為“作業合成器”。一位初二物理教師表示,如果這些工具可以保證為學生提供完整的解析思路,是非常有益的,但目前沒有人監控答案的具體呈現方式,因此不排除學生純粹抄答案的風險,他不建議學生使用,“有問題可以隨時微信我,我也可以幫大家解題啊。”
“有些題只是給一個答案那哪成啊,那不就是讓孩子應付作業嘛。而且這種答案的正確率誰來保證?有些答案說不定還是錯的。”師大附中一位初三家長,近來得知孩子們在使用“解題神器”,也表示對于這樣的軟件頗為擔心,他表示對于學習態度端正的學生,這種軟件其實沒什么作用。
對話
“我們只是一個工具”
對話人:廣州百田信息科技有限公司相關負責人 呂女士
北青報:你們公司怎么想到要推一款“解題”軟件?
呂:我們一直在做兒童游戲,對于學生用戶的心理很了解,調研時發現學生用戶對于線上作業的問答,有很強的需求。現在小朋友做作業經常到深夜,而且還不一定能做完,有些作業還挺難的,家長都不一定能幫助完成。所以我們在想,除了提供娛樂外,能不能幫孩子們做些其他事情。當然,我們也想看看在線教育是否有發展的可能。
北青報:軟件中有在線解答老師,從哪聘請的?
呂:我們團隊有專門聘老師來做支持的,專門在線解答問題。有一些是廣州學校里的老師,但是他們也會研究和學習全國各地版本的試題。
北青報:解題的正確性如何保證?
呂:老師都是各個學科的專業人士,這個正確率是有保障的。
北青報:很多學生拿這個來直接做作業,老師家長很擔憂。
呂:我們是鼓勵學生了解解題過程,但確實會出現這種情況。我們的初衷不是讓學生只是獲得一個答案。
北青報:但你們有沒有監控這樣的情況?有學生確實把它作為應付作業的手段。
呂:我們只是作為一個工具,會達到什么使用效果,還是要看學生自己。當然,作為工具的研發者,我們還是想盡量引導向好的方向發展。
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