孩子的教育永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題,為了孩子健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)們各出奇招,想盡辦法。媽媽網(wǎng)上,有個(gè)叫“甜媽”的網(wǎng)友很火,網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”:孩子寫(xiě)作文《桃花》,不知道桃花長(zhǎng)啥樣,什么味道,“女兒對(duì)大自然太陌生了。”于是上個(gè)月,她索性在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山,想讓女兒和小伙伴們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然,描繪自然。
單獨(dú)輔導(dǎo)沒(méi)氛圍
辦起免費(fèi)作文班
甜媽名叫甘霖,家住沙坪壩區(qū)保利康橋小區(qū),網(wǎng)名取名甜媽源于女兒的小名甜甜。
甘霖曾是貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)五中一名高中語(yǔ)文老師,生下甜甜后,她離開(kāi)學(xué)校,專心照顧孩子。去年女兒上三年級(jí)了,甘霖開(kāi)始輔導(dǎo)女兒寫(xiě)作文。
“單獨(dú)教她一個(gè)人,沒(méi)有氛圍。”甘霖說(shuō),作為語(yǔ)文老師,她知道三年級(jí)是孩子寫(xiě)作文的啟蒙階段,但她發(fā)現(xiàn)單獨(dú)教一個(gè)孩子跟以前教一個(gè)班很不同,效果并不好。
“快變成是我寫(xiě)作文了,而不是女兒。”甘霖說(shuō),女兒很喜歡問(wèn)問(wèn)題,寫(xiě)作文時(shí)總是問(wèn)個(gè)不停,作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)?這句話結(jié)束該打句號(hào)還是問(wèn)號(hào)?接下來(lái)該寫(xiě)什么?因?yàn)槭菋寢尳?女兒幾乎沒(méi)有自己的思維,布置作業(yè)也沒(méi)有威嚴(yán),女兒沒(méi)有主動(dòng)完成的緊迫感。
如何在家里營(yíng)造班集體的氛圍?甘霖想到辦法:召集小伙伴和女兒一起學(xué)寫(xiě)作文,由她免費(fèi)教學(xué)。
“在網(wǎng)上發(fā)帖,效果不錯(cuò),一共找到10多個(gè)小朋友,堅(jiān)持來(lái)的有6人。通過(guò)共同學(xué)習(xí),大家都有進(jìn)步,有互動(dòng),有分享,思維也打開(kāi)了。”甘霖說(shuō),布置作業(yè)小朋友們也很積極的完成。“如果沒(méi)完成,我也不批評(píng)。但完成了的小朋友會(huì)有星星獎(jiǎng)勵(lì),積累到足夠多的星星,我會(huì)帶大家出去游玩,所以大家很努力,還要監(jiān)督星星的發(fā)放。”
李瑾伊小朋友家住江北,每周乘車前往甘霖家上作文課。“沒(méi)鬧情緒,挺積極的,中途沒(méi)有提出要放棄。”李瑾伊的媽媽說(shuō)。
作文題目寫(xiě)自然
孩子們只能網(wǎng)上抄
每周一次的作文教學(xué),一次大約兩個(gè)小時(shí)。可是,進(jìn)行了一學(xué)期后,這學(xué)期沒(méi)辦法繼續(xù)了。
“第一學(xué)期,大家主要寫(xiě)人物,孩子們對(duì)人物的各種寫(xiě)法都比較嫻熟了。”甘霖說(shuō),上學(xué)期,她的作文課以人物描寫(xiě)為主,孩子們的寫(xiě)作素材豐富,可以寫(xiě)爸爸媽媽,爺爺奶奶以及同學(xué),“這些人物常常出現(xiàn)在生活中,所以寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有那么困難。”
這學(xué)期,她想輔導(dǎo)孩子們描寫(xiě)大自然。第一堂課,甘霖布置的題目是寫(xiě)一篇關(guān)于花的作文。“交給我作文的時(shí)候,孩子們寫(xiě)得很好的,但我一查,原來(lái)都是在網(wǎng)上抄的。”甘霖說(shuō),問(wèn)孩子們?cè)?都說(shuō)是因?yàn)闆](méi)怎么觀察過(guò)花。
甘霖告訴記者,之前女兒想寫(xiě)桃花,一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題,讓她不知道如何回答:“媽媽,桃花長(zhǎng)啥樣呢,香味是什么樣的,什么季節(jié)開(kāi)呢?”之后,甘霖只好讓作文班暫停了。
甘霖還聯(lián)想到,每次逛超市,當(dāng)女兒提出想吃某種蔬菜或者水果,如果不是當(dāng)季的,甘霖會(huì)阻攔,告訴孩子吃反季節(jié)蔬菜不健康。
“那這個(gè)季節(jié)能吃什么,為什么這些蔬菜每個(gè)季節(jié)都有啊?”女兒的問(wèn)題,讓甘霖發(fā)現(xiàn),城市里的孩子們,對(duì)于大自然實(shí)在太陌生了。
想來(lái)想去,上個(gè)月,她索性在北碚區(qū)三圣鎮(zhèn)板橋村包下一座山,有果樹(shù),有蔬菜,有野草。“我想讓這里成為我女兒的成長(zhǎng)基地,讓她在這里除草、種植、挖土豆,近距離認(rèn)識(shí)自然,了解自然。”
既是為了女兒
也想試水教育創(chuàng)業(yè)
租給甘霖這座山的三圣鎮(zhèn)板橋村的村民陳文全告訴記者,甘霖承包的這座山大約有20多畝,“周圍是山,中間是壩子,種有蔬菜,山上有柑子樹(shù)。”
“每畝承包價(jià)格根據(jù)農(nóng)作物的產(chǎn)量來(lái)計(jì)算。”小陳說(shuō),因?yàn)殡p方簽有保密協(xié)議,具體多少錢(qián)不便透露。記者打聽(tīng)到,包山價(jià)格根據(jù)地段、栽種農(nóng)作物,價(jià)格有差異。比如,在中梁山一帶,承包菜地每畝每年的價(jià)格要上萬(wàn)元。
“我會(huì)讓孩子們進(jìn)行農(nóng)耕體驗(yàn),請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民當(dāng)老師,教他們每種蔬菜或者植物什么季節(jié)播種,什么時(shí)候除草、收割。整個(gè)過(guò)程,孩子親自參與,有了直觀感受,寫(xiě)作文才會(huì)言之有物。”甘霖說(shuō),遇到自然災(zāi)害,收成不好也沒(méi)關(guān)系,到時(shí)候結(jié)合實(shí)際情況,她會(huì)告訴孩子們,很多農(nóng)作物是靠天吃飯,天氣好壞決定產(chǎn)量的增減,又是新的知識(shí)。
為了女兒寫(xiě)作文,就包下20多畝地,投入是否太大?“她以后還會(huì)遇到其他問(wèn)題,我不可能一直開(kāi)發(fā)新的東西去配合她,所以,我應(yīng)該找一件事情停留下來(lái),作為終身事業(yè)。為女兒包山看似沖動(dòng),其實(shí)是因?yàn)檫€有創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力———這里也將是我教育創(chuàng)業(yè)的基地,在大自然中教學(xué),讓孩子們開(kāi)展農(nóng)耕體驗(yàn),應(yīng)該也是一個(gè)不錯(cuò)的商業(yè)項(xiàng)目。”甘霖說(shuō)。
“不是瘋子的瘋
是瘋狂的瘋”
記者:有沒(méi)有人說(shuō)你的做法有些瘋狂呢?
甘霖:他們說(shuō)我是瘋媽,我認(rèn)可。不是瘋子的瘋,就是瘋狂的瘋。
記者:承包了20多畝地,究竟是為了孩子寫(xiě)好作文?還是想創(chuàng)業(yè)賺錢(qián)?
甘霖:這兩者不矛盾。包下這座山,讓它成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,課堂在大自然中,我女兒當(dāng)然也會(huì)從中受益。如果這個(gè)理念有很多家長(zhǎng)贊同,這當(dāng)然也是一個(gè)很好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,是可以讓我?jiàn)^斗終身的事業(yè)。
記者:孩子來(lái)這里,是單純的耍,讓身心得到放松,還是假耍,通過(guò)投其所好提高孩子作文成績(jī)?
甘霖:真耍和假耍是家長(zhǎng)的觀念,不是孩子的感受。孩子快樂(lè)了,就是真耍,孩子不快樂(lè)了,就是假耍,跟家長(zhǎng)的目的沒(méi)有關(guān)系。孩子的教育和引導(dǎo)是隨時(shí)隨地的,是很隨性的。
帶孩子體驗(yàn)大自然
不能單純放風(fēng)式玩耍
爬樹(shù)、從大山坡上滾下來(lái)、野外露營(yíng)、筑巢、用石頭打水漂、用漁網(wǎng)抓魚(yú)、從樹(shù)上摘果吃……上個(gè)星期,渝北區(qū)空港新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)公布了給學(xué)生們的一些特別的作業(yè)—————做完50個(gè)游戲。重慶晚報(bào)記者了解到,這50個(gè)游戲,不少是與大自然相關(guān)的。
“拋開(kāi)山的成本,單純從在大自然中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的角度,大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該都比較喜歡。”昨天,空港新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處主任胡老師談起甘霖包山說(shuō),如今的確存在學(xué)生五谷不分的現(xiàn)狀,參與農(nóng)耕體驗(yàn),確實(shí)可以幫助孩子了解大自然是怎么運(yùn)作的。
胡老師亦坦言,這種體驗(yàn)肯定帶有目的性,不能單純讓孩子放風(fēng)式的玩。“帶著目的,引導(dǎo)他們觀察、思考,在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)也需要提前做好功課。如果沒(méi)有引導(dǎo)孩子,孩子們不知道山上、田里長(zhǎng)的是什么、生長(zhǎng)期多久,什么也不懂,就浪費(fèi)了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。”胡老師說(shuō)。
網(wǎng)友說(shuō)
Fishsummer:確實(shí)是一個(gè)有心的媽媽,但也得有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才行啊。
Liyy0101:我一親戚,每當(dāng)娃兒寫(xiě)作文,她外婆就帶她出去各種玩。寫(xiě)什么就帶到相應(yīng)的地方去玩。然后,娃兒作文總是全班排得上號(hào)的,連老師都說(shuō)好。她外婆是退休的語(yǔ)文老師。
(記者 周小平)
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