丁瑞蓮校長(zhǎng)（資料圖）
一邊是教書育人的重?fù)?dān)，一邊是經(jīng)營(yíng)辦學(xué)的370萬(wàn)負(fù)債，身患癌癥的她在辦學(xué)路上并沒(méi)有放棄。警衛(wèi)室當(dāng)辦公室，老師就是生活導(dǎo)師，原本一個(gè)人的堅(jiān)守，卻成為了一群人的夢(mèng)想。她的名字叫丁瑞蓮，瀘州雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，她自嘲是“精神上的富人，金錢上的窮人”。
特殊的學(xué)校 將近50%“特殊”學(xué)生
兩棟三層的小樓，一個(gè)水泥操場(chǎng)，一個(gè)食堂，眼前的這個(gè)學(xué)校雖簡(jiǎn)陋，但卻承載著420名學(xué)生的讀書夢(mèng)。其中，將近50%的學(xué)生都是“特殊生”。
“這些學(xué)生大部分是留守兒童，還有的交不起擇校費(fèi)，有的智力上有障礙，甚至還有的沒(méi)有戶口……”丁瑞蓮從不拒絕，開(kāi)著大門歡迎孩子。
學(xué)生小牟的媽媽做鐘點(diǎn)工時(shí)，從8樓摔下來(lái)成了植物人，家境困難，丁瑞蓮了解情況后，資助了小牟700元。后來(lái)，小牟的家里不幸發(fā)生火災(zāi)，媽媽不幸去世，小牟的衣服、書包也沒(méi)有了，丁瑞蓮為其買了衣服和書包。
特殊的老師
一個(gè)人的堅(jiān)守，一群人的夢(mèng)想
1996年，學(xué)校建成，18年來(lái)，學(xué)生從2個(gè)增加到420個(gè)，從原來(lái)的幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)初中一體。學(xué)校總是在負(fù)債經(jīng)營(yíng)，目前共負(fù)債370萬(wàn)元。
丁瑞蓮對(duì)教育的執(zhí)著感染著學(xué)校34位老師，原本一個(gè)人的堅(jiān)守變成了一群人的堅(jiān)守。他們中有退休教師，有剛畢業(yè)的大學(xué)生，有民辦教師，還有放棄編制到學(xué)校任教的老師。丁瑞蓮對(duì)老師們特別關(guān)心。
李玲老師來(lái)學(xué)校14年了，當(dāng)時(shí)她丈夫因肝癌去世，為換環(huán)境來(lái)到這里。她說(shuō)，“我來(lái)這里后，丁校長(zhǎng)就經(jīng)常安慰我、跟我談心，讓我走出悲傷。”以前老家在甘肅的張老師生病了，丁校長(zhǎng)為其熬粥送藥；一位男老師得了急性闌尾，丁校長(zhǎng)幫忙送醫(yī)并付藥費(fèi)，照顧男老師一整晚。
“如果沒(méi)有什么特殊情況，我想我會(huì)一直堅(jiān)守在這個(gè)學(xué)校。”李玲說(shuō)。
特殊的辦公室
副校長(zhǎng)、4名老師、門衛(wèi)共擠警衛(wèi)室
“只要能夠一眼望見(jiàn)整個(gè)學(xué)校，看到學(xué)生情況，我一點(diǎn)都不在乎坐在哪個(gè)地方辦公。”學(xué)校大門警衛(wèi)室一張靠窗的桌子，那是副校長(zhǎng)易佑健的位子。這個(gè)15平方米的警衛(wèi)室，除了易佑健，還有4名教師，1個(gè)門衛(wèi)。
雖坐在警衛(wèi)室辦公，但易佑建還是樂(lè)呵呵，”坐在這里整個(gè)學(xué)校的安全情況他都了如指掌，這樣有利于學(xué)校的管理。”學(xué)校辦公室太缺，把學(xué)校的電腦房改成辦公室。原來(lái)，一些學(xué)生離家遠(yuǎn)，家長(zhǎng)跟丁校長(zhǎng)反映了，丁校長(zhǎng)把以前的辦公室改成了學(xué)生宿舍。
特殊的校長(zhǎng)
身患癌癥仍堅(jiān)持辦學(xué)
2009年辦學(xué)異常困難的情況下，丁瑞蓮也接到了來(lái)自身體的警報(bào)。2009年下半年，她查出患有結(jié)腸癌，需做手術(shù)切除，但那里連著一根血管，稍不注意就會(huì)有生命危險(xiǎn)。2009年的除夕，她仍然在北京的醫(yī)院接受治療，學(xué)校老師李玲打去電話，兩人都哭成淚人。
“她患病起初，都不告訴老師，怕老師學(xué)生們擔(dān)心，影響學(xué)校正常的上課秩序，”李玲說(shuō)，后來(lái)才知道她患了重病，但她仍然堅(jiān)持每天都回來(lái)看學(xué)生。
如今，丁瑞蓮的病情已好轉(zhuǎn)，身體狀況逐漸恢復(fù)，她說(shuō)她要打起十二分精神，好好辦學(xué)校，做好教育。
各方評(píng)價(jià)
同事：丁校長(zhǎng)一心為學(xué)
68歲易佑健念及和丁瑞蓮的師生情，2005年來(lái)到學(xué)校當(dāng)副校長(zhǎng)。“丁瑞蓮是個(gè)女強(qiáng)人，自己身體不好，欠著債，都要一心為學(xué)校的孩子們著想”，易佑健說(shuō)，丁瑞蓮是一門心思在學(xué)生身上。丁瑞蓮對(duì)留守兒童無(wú)私的關(guān)愛(ài)，對(duì)一些問(wèn)題兒童不拋棄不放棄深深感染著自己。
學(xué)生家長(zhǎng)：丁校長(zhǎng)是個(gè)好校長(zhǎng)
趙先生家在合江，工作在瀘州，為讓女兒留在身邊，去年，他把女兒接到瀘州，考慮到女兒戶籍不在瀘州，轉(zhuǎn)學(xué)比較困難，他便把女兒送到了瀘州市雙語(yǔ)學(xué)校。好心的丁校長(zhǎng)收下了女兒。對(duì)校長(zhǎng)他很感激。
趙先生說(shuō)，“女兒的成績(jī)和以前相比，進(jìn)步了不少。“聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)生病仍在辦學(xué)，他很感動(dòng)。
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