原標題：10歲男孩向23歲美女老師“告白”
晨報調(diào)查：80后老師更受歡迎；學(xué)生比10年前“早熟”
閱讀提示：
學(xué)期末，忙著給學(xué)生“寫評語”的可不止是老師，育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校（原奧林小學(xué)）的學(xué)生們也在忙著給老師“年終點評”。
10歲的小男孩曉新（化名）對音樂學(xué)科馬菲菲老師“傾慕”已久，含蓄內(nèi)斂的他也借此機會向老師大膽“告白”：“您動聽的歌聲讓我陶醉，我十分羨慕您，卻又無法向您表白，我只能在這里告訴你，每次上音樂課都讓我感到無比自豪與幸福……”
80后老師更受小學(xué)生喜愛
和馬菲菲老師一樣，同樣出生于1989年的班主任、語文老師楊文也是學(xué)生們的偶像。“在我心中Mr.Yang是一位風(fēng)度翩翩的老師，他就像滋潤萬物的春雨般，用心培育我們……”五（2）班的李樂言在評語中情深意切。
記者隨機調(diào)查了育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校、德才小學(xué)、十里鋪小學(xué)的148名小學(xué)生，102名學(xué)生均表示相較于年長老師，對年輕、漂亮的老師更有好感，因為沒有距離感。不過也有六年級學(xué)生表示，更青睞年長的老師，他們授人以淵博的學(xué)識，扎實的學(xué)科知識令自己欽佩不已。
學(xué)生比10年前更“早熟”
“有一個三年級的小女孩每天課間都會到辦公室門口瞄我，有時在路上走著，她會突然跑過來，捏捏我的臉就跑。”德才小學(xué)信息技術(shù)老師明媛說，有的孩子會特別關(guān)注老師的一舉一動，比如老師換了新發(fā)型、新手機，孩子們都會注意到，“今年我結(jié)婚了，有個孩子很感傷地說‘從今以后明老師再也不屬于我們了，她要嫁人了’。
十里鋪小學(xué)31歲的美女老師曾黎說，與10年前的學(xué)生相比，現(xiàn)在的小學(xué)生心理要成熟得多，情感的表達也更加“開放”，隨口就會說“老師你好漂亮”、“我好喜歡你”這樣的話。“一個班的畢業(yè)生為給我慶賀生日，二三十個孩子偷偷攢零花錢，在班上布置場地，還買蛋糕，辦了一個小party，給了我大驚喜。雖然我并非他們的主課老師，每周才上一次課，但彼此間的情誼卻不一般。”
從教16年的語文老師秦瑤表示，最近幾年通過博客、QQ、短信等各種方式“告白”的小學(xué)生還不少。以前學(xué)校鼓號隊有男學(xué)生不想訓(xùn)練，直接表示“秦老師，你到我就到，我就沖你來的”，于是他陪著一起練，有些學(xué)生對老師的喜愛，可以轉(zhuǎn)化為督促他上進的“正能量”。
專家：莫把學(xué)生的“喜歡”都當(dāng)成“男女之情”
“小學(xué)生喜歡老師在于欣賞老師的外貌，初中生喜歡老師在于得到老師的關(guān)懷、理解，高中生則大多因為老師淵博的學(xué)識而青睞有加，這符合人身心發(fā)展的自然規(guī)律。”湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授說，隨著學(xué)生對社會認知能力的提升，他們在情感的表達方式上逐漸低齡化，小學(xué)生也會通過多種渠道表達自己的心聲。
“10歲的小孩向老師表達喜歡，并非帶有情感傾向，從某種意義上來說，他感覺得到了老師的關(guān)心、愛護，于是發(fā)自內(nèi)心地感覺愛老師。”華中師范大學(xué)教科院教授范先佐認為，馬菲菲教孩子們唱歌、跳舞，讓孩子們輕松快樂，本就容易博得學(xué)生喜愛，因為喜歡課程而喜歡授課老師這樣的情況也很普遍。難能可貴的是，馬老師對曉新的處理方式，充分維護了孩子的自尊心、自信心。
男生：第一眼就喜歡美女老師 老師：默默關(guān)注、積極引導(dǎo)
初見曉新，他有些羞澀地低著頭，10分鐘后才放松了些，言語不多，但表達自己心聲時挺有主見。
“魏老師讓我們在評語里說出心里話，我第一反應(yīng)就是想告訴馬老師‘我很喜歡她’”，曉新說，曾經(jīng)有幾次下課都想跟老師表達自己的“愛慕”之情，但卻因為膽子小，糾結(jié)了一陣后只好作罷。
“馬老師穿那條粉色裙子格外好看，化妝起來特別漂亮，像‘仙女’一樣。”曉新說，馬老師的歌聲美妙動聽，彈起鋼琴來也很有氣質(zhì)，是他見過的最溫柔、最漂亮、最有才華的女老師。
曉新不善于唱歌，“馬老師特別體諒我們，每次檢測時，她讓不愿獨自上臺唱歌的同學(xué)合唱，避免尷尬，還不停給我們鼓勁。”
23歲的音樂學(xué)科老師馬菲菲是學(xué)生們眼中的“潮人姐姐”，深受學(xué)生們喜愛。
“三至六年級的音樂課都是我在帶，對曉新有些印象，但并不深刻。”馬老師說，沒想到話不多的曉新會這樣喜歡自己，收到這樣的評語驚喜之余也感到很開心。對這樣的學(xué)生最好采取默默關(guān)注、積極引導(dǎo)的策略，既不能對他的感情視而不見，也不能對他太過重視，表現(xiàn)出有所偏袒，要和其他學(xué)生一樣平等對待，但在平時接觸中細心觀察，多給予正面的引導(dǎo)、鼓勵。
媽媽：兒子的“告白”很單純 校方：寫評語拉近師生距離
曉新媽媽陳女士說，兒子的“告白”其實很單純，因為喜歡上音樂課，羨慕老師的聲音，就更加喜歡這位老師。她分析，兒子可能受了動畫片《喜羊羊與灰太狼》的影響，他一直說不喜歡像紅太狼那樣的“女生”，不溫柔、愛打人、什么事都丟給灰太狼做，所以他內(nèi)心對溫柔的女性特別有好感。
“看到曉新寫的老師評語，我感到非常驚訝。”班主任、語文老師魏菲說，沒想到平時沉默、害羞、性格內(nèi)向的曉新，竟然借這個機會表達對音樂老師的喜愛。學(xué)生“親其師信其道”，曉新對馬老師的喜歡，更多的是對其才能的欣賞，這是一種很正常的情感表達。
該校副校長屈小青說，讓學(xué)生給老師寫評語，既給學(xué)生提供一個表達情感的窗口，讓他們感到和老師更親近，同時也想發(fā)揮學(xué)生“主人翁“意識，讓他們給老師提提意見，完善學(xué)校的評價機制。當(dāng)然，在這些真情流露的評語中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校也會跟蹤反饋，讓老師和學(xué)生間“亦師亦友”的關(guān)系更加和諧。 （記者 楊靜雅）
相關(guān)新聞
更多>>
