記者21日從教育部獲悉，根據人社部、教育部聯合印發的《關于做好2017年度中小學教師職稱評審工作的通知》，中小學教師職稱評審將不以論文作為限制性條件，師德有問題者將被“一票否決”，此外將加大對一線教師特別是農村教師的傾斜力度。（6月22日《新快報》）
教師，本來是一個神圣而高尚的職業，但在現實中，的確有一些教師的師德是有損的。收受禮金、吃回扣、有償補課等新聞層出不窮，就是對師德師風的拷問。上海社科院一項針對3000名中小學生家長的調查顯示，對師德持有負面評價的比例為7.4%，主要集中在收禮和有償補課上，這就是無奈的現實。教師本來就領著國家發放的薪水，做好本職工作是其應盡職責。遺憾的是，一些教師卻動了歪心思，不僅是失職之舉，更是對學生與家長權益的侵害，的確需要“動刀”。
宋人王安石曾說過：“教人治人，宜皆以正直為先。”這樣的說法對老師來說，同樣適用。而正直，就是指老師應該具備最起碼的職業素養。這一點，在關于教師的各種規范中都有所體現。如1997年通過的《中小學教師職業道德規范》，其中就明確教師應“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊敬家長、廉潔從教”等。而2008年新版的《道德規范》雖然壓縮了一些條目，但卻把師德放在更高的位置上。這些“規范”，正是教師如何做到正直的參照。
至于此次強調的“師德一票否決制”，同樣不是新規定，而是對相關制度規定年復一年的重申。2016年，教育部就印發了《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》，其中就指出，要加強師德考核力度、實行師德“一票否決制”。此外，在《國家教育事業發展第十三個五年規劃》中，其也強調，要建立師德師風考核評價體系，如果違背了師德師風，實行“一票否決”，如提職晉級，再如評長江學者、千人計劃等。
也就是說，“師德一票否決制”早已有之，但如今依然在強調，只能說明一點，那就是在現實中，仍然存在一些老師的師德是有問題。這樣的現實，不僅是對教育相關法律法規的打臉，也讓孩子們成為無辜的受害者。因為，不管老師是什么樣的師德有問題，都肯定會有一些受害的學生。“教師是靈魂的工程師”“教師如蠟燭”等說法都表達了老師的偉大，但每一名教師，都應用切實的行動來證明自己配得上這樣的榮耀與稱號。
因而，師德“一票否決制”要重申更要落實。對制度規定來說，最怕淪為面子工程、紙上工程，最好的做法，就是落到實處。從這個角度來說，師德“一票否決制”在不斷重申之外，更應督促其照進現實。唯此，才能更好地倒逼教師們規范自己的行為，也才是回歸教育本義的舉動。（作者：龍敏飛）
相關新聞
更多>>
