6月5日，一則關(guān)于“心寒！成都一高中畢業(yè)照：領(lǐng)導(dǎo)老師是P上去的”的消息在微博上瘋傳。微博稱，“近日，在成都龍泉中學(xué)高三畢業(yè)班拍攝畢業(yè)照時(shí)發(fā)生了這么一件尷尬的事，其中領(lǐng)導(dǎo)老師只和其中兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了合影，在其他班洗出來的合影照片中，這一排領(lǐng)導(dǎo)卻被驚奇地PS上了畫面……同學(xué)：領(lǐng)導(dǎo)，您真的那么忙嗎？這可是我的畢業(yè)照啊，這也要作假嗎？”（6月6日未來網(wǎng)）
過去新聞中只報(bào)道過一些地方領(lǐng)導(dǎo)的ps懸浮照片，高中畢業(yè)照也要把領(lǐng)導(dǎo)ps進(jìn)去，似乎是頭一次聽說。正如該校學(xué)生在微博中所表達(dá)的疑問：“畢業(yè)照這么有紀(jì)念意義的東西，竟然作假？”拿到如此經(jīng)過“技術(shù)處理”的畢業(yè)照，當(dāng)然會(huì)令學(xué)生不是滋味。不過，照片雖然是ps的，但這一現(xiàn)象所突顯的校園官本位倒是足夠真實(shí)。
客觀而言，學(xué)生拍集體畢業(yè)照，老師與校方領(lǐng)導(dǎo)都參與，也是很自然的事。一來留作紀(jì)念，二來也體現(xiàn)老師和校方領(lǐng)導(dǎo)的一份情誼與重視。不過這一切都得建立在真實(shí)與真情的基礎(chǔ)上。若學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒那份誠意，不愿意參與或說連合影的時(shí)間都抽不出，也不是什么原則性問題。但事后再把領(lǐng)導(dǎo)ps上去，顯然就有點(diǎn)荒唐了。說輕點(diǎn)，這是一種敷衍，也毀壞了畢業(yè)照的“真實(shí)”性；說嚴(yán)重點(diǎn)，這是一種再直白不過的“造假”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以這樣的方式來對待畢業(yè)生，到底能夠傳遞怎樣的價(jià)值引導(dǎo)，讓人生疑。
事實(shí)上，令學(xué)生感到反感的，還不僅僅是ps這一個(gè)細(xì)節(jié)。有該校同學(xué)爆料稱，校領(lǐng)導(dǎo)只與兩個(gè)畢業(yè)班級(jí)的同學(xué)合影，其他班級(jí)照片中的領(lǐng)導(dǎo)則都是通過ps處理的。而領(lǐng)導(dǎo)“親自”合影的這兩個(gè)班級(jí)，又恰恰是該校的是文、理科精英班。按說，不管是精英班還是普通班，每個(gè)班級(jí)、每名學(xué)生都應(yīng)是平等的。然而連拍畢業(yè)照都要以成績?yōu)橹行模悴顒e對待，如此厚此薄彼的做法，想不讓學(xué)生產(chǎn)生意見都難。
在人們的期望中，學(xué)校理當(dāng)是相對“簡單純粹”的場所，然而ps出的畢業(yè)照，卻讓人分明看出一種再明顯不過的官本位傾向。不管是把領(lǐng)導(dǎo)ps進(jìn)照片，還是校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)成績來選擇是否與畢業(yè)生合影，都在客觀上展示了一種權(quán)力本位。需要厘清的一個(gè)常識(shí)是，畢業(yè)照中，學(xué)生才應(yīng)該是絕對的主角，而非學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)不是不能參加合影，但在未參加的情況下，仍要把領(lǐng)導(dǎo)ps進(jìn)去，這已然就成了畢業(yè)照必須要有領(lǐng)導(dǎo)，試問這樣的畢業(yè)照到底是為誰而拍？
學(xué)生的畢業(yè)照，就應(yīng)該把主角留給學(xué)生。說到底，一張ps處理過的畢業(yè)照，真正的問題還不在于其可能“失真”，比如說，若是一位同學(xué)因故不能參加合影，而在后期通過ps的方式來彌補(bǔ)遺憾，相信大家都不會(huì)有意見。問題的關(guān)鍵而是在于，在未經(jīng)同學(xué)允許的情況下，把校領(lǐng)導(dǎo)p進(jìn)合影，展示了一種拙劣的“喧賓奪主”。它無關(guān)畢業(yè)照的紀(jì)念初衷，而更多是尋找權(quán)力的存在感，如此又怎能不引發(fā)反感？（作者：朱昌俊）
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