近日，有關(guān)北京海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)發(fā)生“校園欺凌”一事引發(fā)社會熱議。校園欺凌危害校園秩序，損害學(xué)生身心健康，須提高認識、切實治理。
值得注意的是，此事發(fā)生在國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織開展全國中小學(xué)校校園欺凌專項治理的第二階段，即專項督查階段。按照國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
而就在11月1日，《教育部等九部門關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》發(fā)布。意見要求，各地要建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌和暴力，學(xué)校和家長要及時相互通知，對嚴(yán)重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機關(guān)介入處置。
國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室的通知和九部門的意見，重在糾正一些地方和部門在治理校園欺凌中存在的主體責(zé)任不明確、制度措施不健全、教育懲戒難落實等薄弱環(huán)節(jié)，目標(biāo)是做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制，通過自查、督查及時發(fā)現(xiàn)問題，讓專項治理形成合力。當(dāng)前，各地各部門應(yīng)按通知和意見要求進一步強化治理工作，尤其要注意排查隱患，不留死角。
九部門的意見要求建立校園欺凌和暴力事件報告制度，是基于校園欺凌事件當(dāng)事方多為未成年人，事件背后往往又有復(fù)雜的社會和家庭因素，多方介入比關(guān)起門來“協(xié)調(diào)”更有益于化解矛盾。
治理校園欺凌不能有“家丑不可外揚”的心態(tài)，以“讓教育問題回歸校園進行處理”為借口將問題淡化處理，是對欺凌行為的漠視，不僅無益于盡早化解矛盾，甚至?xí)劤蓢?yán)重后果。
防治校園欺凌，需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力。為人父母既要珍視自己的孩子，更應(yīng)有“幼吾幼以及人之幼”的胸懷;作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)教書育人、立德樹人并舉，重智育更需重德育，面對紛繁世相，應(yīng)有堅守正義的定力;而全社會則應(yīng)努力維護公序良俗，以清正之氣熏陶孩子純潔的心靈。(新華社記者胡浩)
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