山西靈石縣委宣傳部官微發(fā)布微博稱，6月8日，該縣兩名學(xué)生溺水身亡，網(wǎng)友稱：救護(hù)車因駐守高考拒救500米外溺水少年。事情發(fā)生后，縣委、縣政府非常重視，立即責(zé)成相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，有關(guān)情況將在調(diào)查結(jié)束后公布。（6月9日中國廣播網(wǎng)）
按照網(wǎng)友提供的信息，第一個(gè)少年被救上來的時(shí)候口吐白沫，有脈搏，有心跳。靈石一中門口的120距離事發(fā)地點(diǎn)僅500米遠(yuǎn)。倘若搶救及時(shí)，這個(gè)少年有存活的希望。如果網(wǎng)友的信息屬實(shí)，那么一條生命實(shí)際上就相當(dāng)于被120救護(hù)車以“駐守高考”的名義間接扼殺了。同樣是高考，身為考生的柳艷兵并不負(fù)有守護(hù)公共安全的義務(wù)，卻勇敢地奪下了歹徒手中的兇器，成就了一段佳語，而以治病救人為己任的120救護(hù)車卻以高考為由拒絕施救，這樣的對(duì)比，讓人難以理解。
駐守高考算是“政治任務(wù)”，沒有領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、同意，救護(hù)車上的工作人員，誰敢私自脫離崗位？這番解釋或許是當(dāng)時(shí)120救護(hù)車拒救溺水少年的理由所在。只是，120救護(hù)車究竟應(yīng)該忠于治病救人的天職，還是忠于任務(wù)？
120救護(hù)車作為一種公共服務(wù)，其服務(wù)的對(duì)象是不特定的公眾。高考是社會(huì)生活中的大事，關(guān)涉很多人和家庭的切身利益，為防止意外的發(fā)生，相關(guān)部門做出安排，120救護(hù)車?yán)響?yīng)服從和遵守。但這只是其職責(zé)的一部分，而不能凌駕于其治病救人的天職之上。而從當(dāng)時(shí)的情況看，一邊是高考現(xiàn)場并沒有意外發(fā)生，而一邊卻是溺水少年命垂一線，其實(shí)也不難做出一個(gè)正確的選擇。但120救護(hù)車表面上是忠于職守，實(shí)質(zhì)上是思維僵化。
對(duì)于此事，很多網(wǎng)友質(zhì)疑是否“高考就可以壓倒一切”。事實(shí)上，這種質(zhì)疑偏離了問題的核心。120救護(hù)車拒絕施救溺水少年，不僅是因?yàn)楦呖迹且环N功利化的考量。在他們看來，拒絕施救而導(dǎo)致少年溺亡，自己可以用“駐守高考”作為免責(zé)理由，無需承擔(dān)過多責(zé)任。而如果因?yàn)榫热硕鴮?dǎo)致高考現(xiàn)場出現(xiàn)問題，卻要承擔(dān)更大的責(zé)任。更進(jìn)一步說，救人乃是分內(nèi)之事，功勞再大也是理所當(dāng)然，而駐守高考現(xiàn)場則是任務(wù)，社會(huì)關(guān)注度高，表現(xiàn)出色很容易獲得額外褒獎(jiǎng)。完成任務(wù)沒錯(cuò)，但是只從自身利益而非公共利益來行使職責(zé)，這才是120救護(hù)車拒救溺水少年的根本原因，也是真正可怕之處。（吳龍貴）
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