退學之類的懲罰，對于干部培訓來說算是相當嚴厲，但對于干部制約來說則可能是力有不逮。倒是“通報批評”和“嚴肅查處”，露出威嚴的端倪。
干部在培訓期間，不得搞公款宴請，對違反規定的學員予以退學處理。在校期間及結業畢業后，一律不準以同學名義搞“小圈子”。對違反規定的在校學員，牽頭人予以退學處理，參與者予以通報批評。對結業畢業后的學員，由有關部門嚴肅查處。
最近，中央組織部發布的有關管理規定，對干部教育培訓立規矩，正學風。規定的嚴厲程度較為罕見。其中尤為引人注目的是，不僅管到了學習期間，還管到了畢業之后。人們的疑問是，這是否管得過寬了？又是否管得了、管得??？
管理規定涉及的問題，往往是現實問題的映射，說明在一些地方一些干部身上存在著。也許問題并不嚴重，但它存在的苗頭不可小視。
對于大多數干部而言，去黨校等地學習培訓，為的就是學習各種新知識，獲得新見識，增長新本領。他們的學風很純正，展示的是優良的黨風政風。但也有一些干部的培訓，是醉翁之意不在酒，學習是假，結交是真；提高能力是假，拉關系、搞小圈子是真。本著這樣的目的，不僅不能實現干部培訓的意圖，反而培訓了一股歪風邪氣。
有人說，一些干部的小圈子、小兄弟、小團體，往往就肇始于黨校等地的學習培訓。原來地處一隅，認識結交的人有限，來到這個大天地，天空一下子廣闊了許多。很多人又都是極強的“潛力股”，有的甚至是“績優股”，攀上關系結上了網，日后就會要風得風、要雨得雨。
正是在這個意義上，一些干部從一開始就沒把心思用在增長才干上，而是用在結交上。在校期間相互宴請結下友誼，畢業之后常聯系，關系就更穩固。有這同窗情誼，辦起事來就方便得多。一些不公平不公正之事的發生，就與這種小圈子、小團體有關。
正視問題，還需要解決問題。退學之類的懲罰，對于干部培訓來說算是相當嚴厲，但對于干部制約來說則可能是力有不逮。倒是“通報批評”和“嚴肅查處”，露出威嚴的端倪。
如果發現有干部學員畢業后拉幫結派，搞小圈子，就堅決查處，并將通報批評的范圍擴大到社會，進行公開。如果發現問題后的查處，動真格，動痛處，課以違紀違法處分，那么，其制約力才會效果明顯，對干部的倒逼作用力才會顯著。否則，這樣的管理規定，是很難觸及干部的思想靈魂，更難觸動干部的實際利益的。
?。ㄌ丶s評論員華池閣）
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