教育部部長袁貴仁昨天在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好政治底線、法律底線、道德底線。絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入我們的課堂；決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生。他強調，要強化理論武裝和正面引導，要扎實推進習近平總書記系列重要講話精神進教材、進課堂、進頭腦。

　　高校開展宣傳思想工作，如何才能入腦入心？在“信息爆炸”的時代里，“身正不怕影子斜”的“言傳身教”和“近似完人”的經驗典型，稍被戲謔或抹黑，很容易就會被湮沒在信息碎片化的大潮之中。有些高校教師，以怪談謬論嘩眾取寵，而學生們反而信以為真。有些高校老師閉門造車，寸步不離書房，在屏幕里觀世界，在鍵盤上讀中國，嚴重脫離時代，脫離實際，脫離實踐。做好宣傳思想工作，必須了解學生心里想什么、喜歡聽什么、課下聊什么。不能只是“純理論”地高談闊論，應與現實結合、與生活結合、與實踐結合，讓學生感覺到理論有用，中變“要我學”為“我要學”，引領和適應宣傳思想工作“新常態”。

　　適應“新常態”首先要搭建師生互動、溝通交流的便利平臺。要創造機會并虛心接受學生的建議，完善師生互動交流措施，切實為學生服務。做好宣傳思想公開工作，是打造高?！熬窀叩亍钡谋匾疤?。高校要把關系學生切身利益的事項作為工作重點，想學生之所想，急學生之所急，只有贏得了學生們的信任，校方才有公信力，才有吸引力。內容上，要貼合當代大學生的口味。如果說學校好比“大廚”，學生就是“顧客”，廚子技藝再高，只有迎合了顧客的口味才能有市場、有實效。要提高大學生對馬列主義及社會主義核心價值觀的興趣，既不能高估學生的接受能力，也不能把曲意逢迎少數人偏好視為工作創新，不當引導將不利于大學生“三觀”的樹立和增強。

　　思想宣傳要與教學環節相得益彰、并駕齊驅。將思想宣傳內核搬進教科書，讓每一名大學生在耳濡目染中有所收獲；加強對高校教師的思想教育培訓，黨員教師帶頭，帶頭宣傳黨的利好政策，開展好服務師生和貢獻社會的豐富活動，帶頭弘揚正能量；擴大師德考評和監督范圍，完善思想品德不合格職工退出辦法，增加高校教師的思想政治素質；探索將思想工作融入到相關社團活動中，增強個人研學用的興趣，積極營造生動活潑的有利氛圍。