斷章取義、偷換概念是一些人最拿手的本事。于是，《遼寧日?qǐng)?bào)》正義的呼喚和善意的提醒，在這些人的邏輯變換下變成了“妖魔化中國(guó)”。
當(dāng)我們一些高校教授教學(xué)導(dǎo)向的的確確出現(xiàn)了問(wèn)題，但有媒體能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍破題的時(shí)候，我們?yōu)槟切┣嗄陮W(xué)子們感到慶幸，因?yàn)槲覀冞€有改過(guò)的機(jī)會(huì)。
近日，《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版公告并在4版整版刊發(fā)了一封公開(kāi)信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》，通過(guò)對(duì)5座城市的20多所高校進(jìn)行半個(gè)月的暗訪，披露了一些高校老師在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)隨意抹黑現(xiàn)實(shí)，甚至丑化歷史的現(xiàn)象，引起網(wǎng)民廣泛熱烈的共鳴，但也遭到了一些人的輪番炮轟，甚至被他們控訴試圖褫奪大學(xué)教師的批判權(quán)。
但凡上過(guò)大學(xué)的人都清楚，一些高校教師在講臺(tái)上口無(wú)遮攔、惡意抹黑中國(guó)的現(xiàn)象實(shí)不少見(jiàn)，《遼寧日?qǐng)?bào)》不過(guò)是以官媒身份直視并揭開(kāi)了一角，這是媒體對(duì)維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全、保護(hù)年輕一代身心健康的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們輪番炮轟、聯(lián)手圍攻，究竟為哪般？
斷章取義、偷換概念是一些人最拿手的本事。他們無(wú)視或曲解《遼寧日?qǐng)?bào)》文章點(diǎn)出的高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的客觀問(wèn)題，無(wú)視《遼寧日?qǐng)?bào)》文章呼吁一些游走在職業(yè)倫理邊緣的教師不要隨意抹黑中國(guó)，而是打著“為高校教師學(xué)生正名”的旗號(hào)，讓聽(tīng)眾們不知不覺(jué)地落入他們的話(huà)語(yǔ)圈套，并且讓你忘記他們邏輯的出發(fā)點(diǎn)。于是，《遼寧日?qǐng)?bào)》正義的呼喚和善意的提醒，在他們的邏輯變換下變成妖魔化中國(guó)，變成了試圖褫奪大學(xué)教師的批判權(quán)，而那些利用課堂抹黑現(xiàn)實(shí)、丑化歷史的言行，卻轉(zhuǎn)身變成了“高大上”的批判。
我們不妨來(lái)探究下什么是批判。批判是基于錯(cuò)誤事實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)呐袛嗪团u(píng)，是發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，任何國(guó)家和社會(huì)都需要批判。但批判與抹黑往往只有一步之遙，我們要分辨是真情實(shí)意還是心懷鬼胎，要區(qū)別是實(shí)事求是還是造謠污蔑。現(xiàn)在一些學(xué)者，見(jiàn)問(wèn)題就夸大抹黑，見(jiàn)歷史就歪曲丑化，最終將責(zé)任歸結(jié)于現(xiàn)行政治體制，還謂之曰“問(wèn)題導(dǎo)向”，顯然暗藏禍心。特別是在高校的講臺(tái)上，面對(duì)的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟穩(wěn)定的青年學(xué)子，教師們更應(yīng)懷有立人樹(shù)人之心，而非用自己的情緒和企圖誤導(dǎo)眾生、毀人不倦，把這些年輕人往溝里帶。
從另一個(gè)角度講，即使按照這些人的邏輯延續(xù)下去，國(guó)家需要批判、需要監(jiān)督，高校是否就應(yīng)該成為“自由高地”？在一些高校講臺(tái)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，媒體監(jiān)督高校何錯(cuò)之有？他們認(rèn)為《遼寧日?qǐng)?bào)》試圖褫奪大學(xué)教師的批判權(quán)，那么他們又何嘗不是在剝奪媒體的監(jiān)督權(quán)？他們極力阻擊媒體輿論監(jiān)督和善意提醒，就如“勸解”一位病人，你所得的病是神圣的，不要去醫(yī)治。他們的邏輯出發(fā)點(diǎn)，就是希望高校中抹黑現(xiàn)實(shí)、歪曲歷史的現(xiàn)象繼續(xù)下去，讓一些病毒在高校中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
我們還注意到一個(gè)問(wèn)題，他們一方面一直在呼吁取消學(xué)生政治課，但另一方面他們又積極充當(dāng)西方政治的傳教士，通過(guò)各種路徑、抓住一切機(jī)會(huì)向民眾灌輸西方的政治思想。我們不能不懷疑，這些人終日所忙的，就是為了中國(guó)早日全盤(pán)西化、改旗易幟。從這個(gè)角度看，他們極力污蔑并炮轟《遼寧日?qǐng)?bào)》，不過(guò)是在他們把戲被戳穿后，不敢承認(rèn)又惱羞成怒的掙扎。其實(shí)，他們活得很累。
一個(gè)社會(huì)，最危險(xiǎn)的事是失去是非標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷，而高校的今天就是社會(huì)的明天。當(dāng)我們一些高校教授教學(xué)導(dǎo)向的的確確出現(xiàn)了問(wèn)題，但有媒體能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍破題的時(shí)候，我們?yōu)槟切┣嗄陮W(xué)子們感到慶幸，因?yàn)槲覀冞€有改過(guò)的機(jī)會(huì)。
面對(duì)這些人毫無(wú)道理、各懷鬼胎的圍攻，為《遼寧日?qǐng)?bào)》助威，就是捍衛(wèi)我們自己。
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