映象網(wǎng)訊(見習(xí)記者 朱璐)隨著網(wǎng)絡(luò)、無紙化辦公的普及,筆墨正漸漸淡出人們的視線,學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。教育部出臺(tái)了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》,時(shí)隔多月,這一政策在鄭州落實(shí)情況卻不容樂觀。
根據(jù)《綱要》要求,從今年春季開學(xué)起,書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系,學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。
但采訪中記者發(fā)現(xiàn)許多中小學(xué)校雖然也安排了書法課,但都行同虛設(shè):
學(xué)生甲:“有時(shí)候語文會(huì)變成書法,有時(shí)候會(huì)講課。”
學(xué)生乙:有時(shí)候講,有時(shí)候不講,就拿一張紙讓你往上寫字。”
書法教育得不到重視的情況也在學(xué)校老師那里得到了證實(shí),鄭州市某中學(xué)教師這樣說:“像我們學(xué)校的書法課吧,經(jīng)常都是語文老師來上的,所以我們有的同事就說書法課就是副科中的副科。”
究竟是什么阻礙了書法教育工作的開展呢,解放路小學(xué)校長(zhǎng)王芳說,政策難以實(shí)行學(xué)校也有自己的苦衷:“最關(guān)鍵還是師資的問題,因?yàn)槔蠋煹能浌P書法的水平跟不上,另外學(xué)生的考試還是以書面成績(jī)來運(yùn)算的。對(duì)家長(zhǎng)來說他更重視的是學(xué)期末考試的分?jǐn)?shù)。”
教育專家王英認(rèn)為書法教育開展上出現(xiàn)困難,說明我國(guó)在傳統(tǒng)文化傳承上亟待努力。
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