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　　在一般人看來，哲學(xué)是一門十分深奧的學(xué)問，不要說中小學(xué)生了，就算是大學(xué)生，也未必能搞得很明白。但錢報記者近日獲悉，杭州有一所幼兒園居然要開設(shè)兒童哲學(xué)課。

　　做出這個決定的，是杭州市協(xié)和幼兒園，具體實施要等明年年初正式開園后。不過，在給新生上哲學(xué)課前，該幼兒園已經(jīng)開始給家長進行科普了。上周日，錢報記者旁聽了一節(jié)面向爸媽們的兒童哲學(xué)課，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己“人設(shè)崩塌”了——

　　原來，兒童學(xué)點哲學(xué)還挺有必要。

　　幼兒園哲學(xué)課講的是繪本

　　專家：兒童是天生哲學(xué)家

　　授課老師是協(xié)和幼兒園的課程指導(dǎo)專家、杭師大兒童哲學(xué)研究所主任高振宇。接過高老師下發(fā)的哲學(xué)課教材，家長們都驚呆了，竟是一本繪本，叫作《喂，小螞蟻》，不少孩子很小的時候爸爸媽媽就給念過。故事大致講的是一個小男孩遇上一只螞蟻，到底踩還是不踩，一人一蟻有不同觀點。

　　就這么個哄哄小豆丁的睡前故事，講的是哲學(xué)？面對爸媽們疑惑的目光，高老師點點頭：“哲學(xué)沒大家想的那么高深，兒童是天生的哲學(xué)家，對身邊的事物能產(chǎn)生許多哲學(xué)思考。”

　　他舉了個例子，周國平在《寶貝、寶貝》一書里寫道，女兒啾啾三歲半起，就會和父母談?wù)撍劳觯_始思考人為什么會老死：“為什么小寶寶長大了，媽媽就會變老？”因為不想長大，啾啾還會思考另一個重大的哲學(xué)問題：什么是時間？她問媽媽：“為什么時間會過去？假如時間不會過去該多好，我就不會長大了。”

　　按照這個思路，高老師讓爸媽們揣摩孩子讀完《喂，小螞蟻》后，會提出怎樣的問題。

　　“他可能會問，螞蟻是益蟲還是害蟲？”

　　“她或許會問，小螞蟻如果被男孩踩死了，它的媽媽會不會傷心？”

　　“書里，小螞蟻拿了點薯片，就被小男孩的媽媽說是強盜，我家孩子估計會問，什么是強盜？”

　　……

　　高老師給家長這些腦洞大開的問題點贊，并特別叮囑：“這些問題里都蘊含著兒童哲學(xué)，就是孩子們在思考自己和自然、動物的關(guān)系。所以，假如孩子提出這些問題，別嫌煩，要引導(dǎo)他們繼續(xù)思考、探索。這個過程就是兒童哲學(xué)課程。”

　　呵護孩子的好奇心和探究精神

　　越來越多的學(xué)校重視哲學(xué)課

　　“兒童哲學(xué)中的‘哲學(xué)’，不同于高校學(xué)術(shù)體系中的哲學(xué)，更多的是日常生活意義上的哲學(xué)。”高老師給兒童哲學(xué)下的這個定義，讓現(xiàn)場爸媽豁然開朗，難怪一只小螞蟻的故事都能拿來上課。

　　在許多兒童哲學(xué)的專家看來，“兒童哲學(xué)”是以哲學(xué)為載體來推動幼兒各項核心素養(yǎng)的發(fā)展，更好地解決生活中的“大問題”，有助于呵護幼兒的好奇心和探究精神，使他們能持續(xù)探索自身和周圍的世界，提升智力發(fā)展的深度。另外，還能轉(zhuǎn)變成人傳統(tǒng)的兒童觀——認(rèn)為幼兒完全沒有理智思考的能力。

　　協(xié)和幼兒園負責(zé)人告訴錢報記者，之所以引進兒童哲學(xué)課程，一來是希望保護并發(fā)展孩子的理性思維能力，讓他們從小就變得有智慧、有自己獨立的想法。二來是想將兒童哲學(xué)的理念滲透到學(xué)前教育與家庭教育中，提升教師和家長的兒童意識，使他們成為“智慧型教師”和“智慧型家長”。

　　在高老師的課上，他手把手教爸媽們，如何做引導(dǎo)孩子思考哲學(xué)、探索世界的“智慧型家長”。

　　啟動時，可以是任意一項日常活動，只要活動在設(shè)計時包含了某個或某些重要的哲學(xué)問題即可。高老師特別推薦的方式，是閱讀繪本，因為目前市場上有大量兒童哲學(xué)主題的繪本。然后，鼓勵和引導(dǎo)孩子根據(jù)活動或者繪本提問，并讓孩子談?wù)勛约旱南敕ǎㄟ^反問等形式幫助他們不斷探究和思考；最后幫助孩子總結(jié)觀點，得出更好的結(jié)論。

　　協(xié)和幼兒園的負責(zé)人向錢報記者透露，幼兒園共設(shè)計了面向家長、教師和孩子的三種兒童哲學(xué)課程。給孩子設(shè)計的課程以活動情景為主，哲學(xué)主題包括“嫉妒”——“我不喜歡媽媽生小寶”、“認(rèn)識自我”——“我為什么要上學(xué)”；“社會”——“你必須同意別人的意見嗎”；“死亡”——“人有沒有辦法不生病”等等。

　　據(jù)錢報記者了解，不止幼兒園，近年杭州越來越多的中小學(xué)也開始關(guān)注兒童哲學(xué)。早在幾年前，長江實驗小學(xué)就開出了兒童哲學(xué)課，開設(shè)后的學(xué)習(xí)效果，則出乎家長和老師的意料之外。在一般人看來，哲學(xué)是十分深奧的，但事實上，兒童哲學(xué)比我們想象的有趣。學(xué)校在兒童哲學(xué)課后做了一個小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡哲學(xué)課的課堂氛圍，有一位孩子說：“我覺得我的哲學(xué)課是最有趣的，因為不管我回答得怎么樣，都不會錯！”

　　原標(biāo)題：杭州一所幼兒園要開哲學(xué)課，可是寶寶們能聽懂嗎