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　　語(yǔ)文

　　重視散文閱讀

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 李昕

　　重視歷年高考真題的梳理，尤其是文學(xué)類作品閱讀(小說(shuō)、散文)的主觀題。將近五六年高考原題中小說(shuō)閱讀部分的問答題進(jìn)行梳理，分類整合出每種問題的分析角度、作答要點(diǎn)，并能夠熟練遷移運(yùn)用。

　　要格外重視散文閱讀。去年高考全國(guó)甲卷、丙卷考了散文閱讀題，要將這兩篇文章的問題回歸到散文閱讀的基本知識(shí)和能力上，并加以訓(xùn)練。

　　將課本中的文言文注釋再認(rèn)真背一背、記一記，重點(diǎn)是實(shí)詞意義的理解、典故的含義、特殊句式的辨析和基本的文化常識(shí)。

　　熟悉不同材料作文的寫作特點(diǎn)，加強(qiáng)審題和列提綱的練習(xí)，提升快速構(gòu)文的能力。每天用10分鐘的時(shí)間積累一些寫作素材，多關(guān)注一些時(shí)代感強(qiáng)的材料。對(duì)于不同類型的材料作文，建議考生不必死記各種所謂的“類別差異”，考場(chǎng)上牢牢記住“審清材料+審清寫作要求”，“分析寫作情境”，如果做到了這一點(diǎn)，就把握了考場(chǎng)作文的要義。

　　數(shù)學(xué)

　　高手較量在細(xì)節(jié)

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng) 張振啟

　　關(guān)注考綱，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科加強(qiáng)理性思維的考查，體現(xiàn)創(chuàng)新性。通過(guò)多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的特點(diǎn)。

　　進(jìn)一步明確知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和高考重點(diǎn)，進(jìn)一步熟練常用的數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)考試成功的秘訣不是把每次考試的難題全部做對(duì)，而是在所有基本題和中檔題上做得滴水不漏。高手之間的較量在于細(xì)節(jié)，只有梳理知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)有深刻理解和領(lǐng)會(huì)時(shí)，才能成功。

　　最后一個(gè)月在復(fù)習(xí)策略的選擇上更應(yīng)該看重的是個(gè)體差異。每個(gè)考生知識(shí)梳理的順序和練習(xí)的選擇應(yīng)該針對(duì)自己薄弱項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行，有的放矢。平時(shí)考試120分以上的同學(xué)可練一些難題，90分～120分的同學(xué)在概念、方法、計(jì)算上下些功夫，90分以下的同學(xué)更要重視基礎(chǔ)。

　　英語(yǔ)

　　書面表達(dá)也講“顏值”

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng) 孔雪

　　堅(jiān)持地道語(yǔ)言的輸入，有很多種形式：看報(bào)刊新聞，聽時(shí)事要點(diǎn)、名人演講，讀背時(shí)文美文、教材課文。每天早上除了堅(jiān)持閱讀教材課文之外，可以閱讀一些詞匯使用地道、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容有深度且不同題材的語(yǔ)篇，話題可涉及自然科學(xué)、人文科技、生物或廣告類。

　　書面表達(dá)答題的規(guī)范性和“顏值”會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)起到?jīng)Q定性的作用。這兩個(gè)方面可以在最后一個(gè)月里有顯著的提高。近幾年高考均采用了應(yīng)用文的形式，可以有針對(duì)性地將書面表達(dá)進(jìn)行分話題限時(shí)練習(xí)，如書信類、通知類、說(shuō)明介紹類、活動(dòng)安排類等。可以每天練習(xí)一篇作文交給老師進(jìn)行面批，然后第二天再找一篇相同話題作文進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中注意書寫規(guī)范，卷面美觀，條理清晰，語(yǔ)言流暢。另外，在詞匯語(yǔ)法方面查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)考綱要求的3500詞匯過(guò)程中，學(xué)生們不僅要準(zhǔn)確記憶高頻詞匯的意思，更要熟練掌握核心詞匯的用法。

　　物理

　　有選擇性地做題，不宜大量做難題

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校物理教研組長(zhǎng) 楊德新

　　高考物理試題的取材仍然是高中物理的主干知識(shí)，突出對(duì)考生分析與綜合能力的考查。復(fù)習(xí)時(shí)，考生先要明確考試題型，選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題、選做題的特點(diǎn)和自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以獲得突破。在這有限的時(shí)間復(fù)習(xí)中，要挑選導(dǎo)向性好、難度適中的綜合卷進(jìn)行考前適應(yīng)性訓(xùn)練，不宜選擇大量的難題、偏題和怪題進(jìn)行練習(xí)，也不宜無(wú)目的地練習(xí)。回歸課本，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，梳理物理學(xué)史、概念、規(guī)律，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。自己總結(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，最簡(jiǎn)單的做法就是把主要知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)。然后，再逐步地將能體現(xiàn)出某一種聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在一起，這樣知識(shí)點(diǎn)就聯(lián)系起來(lái)了，牽一發(fā)而動(dòng)全身，知識(shí)就不會(huì)被遺忘而且便于從大腦中提取，還要不斷地更新補(bǔ)充，使總結(jié)出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更全面。

　　化學(xué)

　　分類重新回做高考題

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?；瘜W(xué)教研組長(zhǎng) 馬紅

　　高考題有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，復(fù)習(xí)過(guò)程做了很多模擬題，模擬題的難度、考點(diǎn)參差不齊?？记耙粋€(gè)月，知識(shí)點(diǎn)掌握比較完善，這個(gè)時(shí)候重新回做高考題，會(huì)更有針對(duì)性，也更能穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　建議不一定成套做，可以按照題型做。比如，連續(xù)3年的課標(biāo)Ⅰ實(shí)驗(yàn)題放在一起做，選做題放在一起做等，這有利于學(xué)生更清晰把握主干知識(shí)的考法。

　　看教材，選做課后題。同學(xué)們總會(huì)問，咋看書?感覺課本內(nèi)容很淺，看過(guò)覺得沒用。課本是考試的重要參考依據(jù)之一，長(zhǎng)期做模擬題，有可能偏離教材太久，而高考題中總會(huì)有源自于教材的材料、知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、試題等，所以，教材必須看!

　　建議：通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)漏洞時(shí)查閱課本，查書要比你問同學(xué)、問老師要有效得多，聽的效果一定不如看更牢固;有計(jì)劃地把教材過(guò)一遍，重點(diǎn)看課本中的實(shí)驗(yàn)、小知識(shí)卡片、有價(jià)值的課后題。如果仔細(xì)看一遍教材，會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少曾經(jīng)見過(guò)的高考題，甚至有些課后題也不是那么容易就能做出來(lái)的。

　　生物

　　做好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校生物教研組長(zhǎng) 張長(zhǎng)河

　　調(diào)整心態(tài)列計(jì)劃。高考是七分實(shí)力，三分狀態(tài)。最后一個(gè)月，要不斷加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高適應(yīng)高考的能力。

　　首先，將回歸課本和錯(cuò)題反思相結(jié)合。主干基礎(chǔ)知識(shí)一直是高考考查的重點(diǎn)，所以做好基礎(chǔ)題，拿足基礎(chǔ)分，是保證和爭(zhēng)取生物高分的基礎(chǔ)。

　　建議按計(jì)劃參照課本目錄默寫每一章節(jié)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找到遺漏點(diǎn);結(jié)合錯(cuò)題反思進(jìn)一步查找遺漏點(diǎn)，完善跨章節(jié)的橫向知識(shí)連接點(diǎn)、完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)錯(cuò)題反思，找到知識(shí)點(diǎn)和高考理綜生物四項(xiàng)能力的結(jié)合點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力;熟記課本核心概念、原理等關(guān)鍵詞、結(jié)論性語(yǔ)句。

　　其次，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練和理綜模擬訓(xùn)練。

　　做題抓住三個(gè)關(guān)鍵詞：限時(shí)、審題、思路。限時(shí)是全真模擬高考的保證，限時(shí)才能兼顧解題的速度和準(zhǔn)確性。審題要畫出試題關(guān)鍵詞句，重要已知條件，審清命題人命題意圖，運(yùn)用哪一部分生物學(xué)知識(shí)和原理解決什么問題。每一次訓(xùn)練都要做反思和總結(jié)，找準(zhǔn)失分原因，才能對(duì)癥下藥根本性解決問題。

　　政治

　　給考生3個(gè)既定的“應(yīng)試策略”

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三政治備課組長(zhǎng) 付軍

　　首先，以考綱為抓手，再次夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其要注意考綱里列出而課本里并未詳講的內(nèi)容，這些內(nèi)容有的是課本知識(shí)的跨單元整合，有的則是黨和國(guó)家新的方針政策。既要準(zhǔn)確記憶學(xué)科術(shù)語(yǔ)，用詞規(guī)范，又要掌握新的背景、措施、目的和說(shuō)法。

　　其次，規(guī)范練習(xí)，提高應(yīng)試技巧。既定的應(yīng)試策略如下。

　　時(shí)間控制：一分鐘一道選擇題，七分鐘一道主觀題，遇到攔路虎絕不戀戰(zhàn)，把自己能拿到的分?jǐn)?shù)全部拿到手。

　　客觀題精準(zhǔn)度控制：準(zhǔn)確排除知識(shí)性錯(cuò)誤、邏輯性錯(cuò)誤。

　　主觀題角度控制：井式、鏈條式、廣角式答題思路要根據(jù)材料與設(shè)問準(zhǔn)確定位。

　　最后，調(diào)整心態(tài)，放大備考效果。要有只問耕耘不問收獲的精神，以良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，把復(fù)習(xí)備考的效果最大化。

　　歷史

　　橫向比較近3至5年的高考試題

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三歷史備課組長(zhǎng) 黃中勇

　　首先，回歸課本，認(rèn)真研讀3本必修教材。在制訂計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)教材的總頁(yè)數(shù)確定每天看的頁(yè)數(shù)。看課本，第一要面面俱到，教材的文字、插圖、注釋，前言、目錄、中外歷史大事年表等都要看;第二當(dāng)然要重點(diǎn)看，側(cè)重背目錄、本課要旨和中外歷史大事年表，也即教材的核心內(nèi)容、歷史的基本線索和階段特征。

　　同時(shí)，認(rèn)真研讀近年的高考試題，把握高考試題的特點(diǎn)。往年的試題是精雕細(xì)磨的產(chǎn)物，它反映了對(duì)考試內(nèi)容的深思熟慮、對(duì)設(shè)問和答案的準(zhǔn)確拿捏、對(duì)學(xué)生水平的客觀判斷。

　　如果我們把歷年的高考試題仔仔細(xì)細(xì)研究一遍，提煉出題里面要求的是什么東西，反映的是什么東西，這對(duì)備考，對(duì)理解新課標(biāo)、理解高考的要求，意義非凡。建議最好橫向比較近3～5年的高考試題，看看這些試題考查的考點(diǎn)、命題思路、試題特點(diǎn)等。

　　地理

　　研讀考綱和近3年高考真題

　　鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校地理教研組長(zhǎng) 張偉利

　　研讀考綱，把握復(fù)習(xí)備考方向?？季V是考試命題的綱領(lǐng)性文件，依據(jù)考綱結(jié)合考題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)回歸文本，梳理總結(jié)，做有效、高效的復(fù)習(xí)。

　　研讀考題，提升復(fù)習(xí)備考效率。通過(guò)研究近3年高考真題，特別是全國(guó)卷試題，熟知高考試題特點(diǎn)，體會(huì)并整理每一個(gè)考點(diǎn)在高考中“曾出現(xiàn)的”和“可能出現(xiàn)的”考查方式及應(yīng)對(duì)策略。

　　關(guān)注高考試題答案的表達(dá)方式和分值的設(shè)定，爭(zhēng)取做到方向明確，思路清晰，語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)練，切忌答案越多越好。

　　限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。以試題為載體，通過(guò)精選試題的限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行題型歸納、方法比較、拓展遷移，提升問題解決能力;限時(shí)訓(xùn)練采取單科小套和文綜大套穿插進(jìn)行的方式，每一次練習(xí)都要有時(shí)間意識(shí)，根據(jù)題量多少先預(yù)設(shè)做題時(shí)間，一旦開始做題就要全身心投入，排除一切干擾因素，提高效率和質(zhì)量。