[摘要] 1月17日，遂寧一家長網(wǎng)上發(fā)帖稱，看到自家孩子的寒假作業(yè)有些“懵圈”，其中一項作業(yè)是“基礎(chǔ)差，自愿去×××教育補習(xí)的同學(xué)，以補習(xí)作業(yè)為準。”帖子一出，引發(fā)網(wǎng)友熱議，紛紛表示這是向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源。
1月17日，遂寧一家長網(wǎng)上發(fā)帖稱，看到自家孩子的寒假作業(yè)有些“懵圈”，其中一項作業(yè)是“基礎(chǔ)差，自愿去×××教育補習(xí)的同學(xué)，以補習(xí)作業(yè)為準。”帖子一出，引發(fā)網(wǎng)友熱議，紛紛表示這是向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源。
老師給每個學(xué)生發(fā)了一張寫有寒假作業(yè)內(nèi)容的紙。
該家長介紹，自己孩子在某中學(xué)讀五年級，1月16日正式放假，老師給每個學(xué)生發(fā)了一張寫有寒假作業(yè)內(nèi)容的紙，列有數(shù)項假期作業(yè)，但第5條內(nèi)容看得不是很明白，網(wǎng)友圖片顯示，這條作業(yè)要求是“基礎(chǔ)差，自愿去×××教育補習(xí)的同學(xué)，以補習(xí)作業(yè)為準。”
網(wǎng)友稱，“何為基礎(chǔ)差?哪些學(xué)生基礎(chǔ)差了?”“寫的是自愿，為什么又要指定培訓(xùn)機構(gòu)呢?”“這分明就是打廣告。”
遂寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局作出《關(guān)于有家長反映玉龍中學(xué)教師涉嫌違規(guī)向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源的回復(fù)》
1月18日下午，遂寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局作出《關(guān)于有家長反映玉龍中學(xué)教師涉嫌違規(guī)向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源的回復(fù)》，對涉事老師已作出相應(yīng)的批評和懲罰。
《回復(fù)》稱，2018年1月16日上午有家長反映玉龍中學(xué)5年級4班黃**老師涉嫌向培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源。我局立即成立調(diào)查小組展開調(diào)查。調(diào)查表明：黃**老師在布置寒假作業(yè)及注意事項時，確實寫上了：“基礎(chǔ)差，自愿去***教育補習(xí)的同學(xué)，以補習(xí)作業(yè)為準。”鑒于此行為涉嫌鼓勵學(xué)生補課、為培訓(xùn)機構(gòu)介紹生源，違反了我區(qū)及上級有關(guān)教師師德師風(fēng)的相關(guān)要求。
1月20日下午，記者從遂寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會證實了這份處理回復(fù)。調(diào)查組已于1月17日上午責(zé)令玉龍中學(xué)作出處理意見，包括扣減該教師績效工資，取消當年評優(yōu)、評先資格等。
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