“史亦嘗考，文亦嘗校，答辯近了，猶思幾度改論稿;家總要成，錢總要掙，奔走紅塵，莫忘曾經是書生。”這是復旦大學陳正宏教授前幾年創作的一副對聯，曾廣泛流傳于網絡，引發了大眾關于“書生情節”的熱議。如今，又到了五四青年節，此時此刻，與青年人再次討論“書生情節”，很應景也很有意義。

　　廣義而言，凡讀書識字者皆可稱之為書生。但真正的書生，則是具備了兼濟天下的鴻鵠壯志和秉直浩蕩的凜然正氣，有仁有義，有理有節的國之棟梁。他們雖身處紅塵瑣事，仍堅守本心;雖經歷鄙夷嘲笑，仍砥礪前行。如今，以書生之名自居的青年越來越少，情愿徜徉書海的青年越來越少，甚至一提到書生、書本等字眼，一些世俗之人會選擇用無用、迂腐等詞語作為評價。越來越多的人，甚至是青年人，對變通、鉆營之道不斷吹捧，著實令人唏噓。難道書生之名再沒有翻身正名的機會了嗎?我認為，青年人應莫忘“書生情節”。

　　莫忘胸懷天下。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”國勢危，則人人自危，即使滿腹經綸也報國無門;國運興，則家家俱興，即使身居簡室仍怡然自樂。青年求知，應以興業報國為己任，努力投身于中華民族偉大復興的事業中去，實現自我人生價值。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”讀書求知不僅僅是為了謀生立命，更是為了國家社稷、百姓蒼生。青年人應像書生般心懷天下，情系百姓，提高人生站位，關心百姓疾苦，樂于為他人謀幸福。

　　莫忘立志成才。“志不立，天下無可成之事。”青年處于人生起步階段，偶有成功的喜悅和收獲，也常伴失敗的挫折和困惑，應不斷成長，不安現狀，不懼拼搏，不負昭華。當身處順境時，莫當溫水中的青蛙，應居安思危，享受奮斗，不因成功而沖昏了清醒的頭腦，不因得到而放慢了成長的腳步。當身處逆境時，莫要自怨自艾，應于低谷處積蓄力量，于痛苦中錘煉心智，厚積薄發，扭轉乾坤。

　　莫忘知行合一。“學所以益才也，礪所以致刃也。”青年人應以書為師，見賢思齊，保持讀書的習慣，讓閱讀和思考成為一種享受，成為青年人流行的標簽。“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行。”青年人應擼起袖子、俯下身子，保持躬親的態度，不要因留戀優渥的物質而放棄鍛煉的機會，不要因膽怯知識的短板而畏懼大膽的創新。“青春是用來奮斗的。”青年人應充滿激情，滿懷熱情，保持向上的朝氣，遠離戚戚之人，不做茍且之事，爭做源頭之活水、枯木之新芽，蕩濁滌清，抱樸守臻。

　　(鄭州市市政工程總公司 毛偉然)