被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用作宣傳的展板。
華西都市報(bào):8月22日，內(nèi)江2014級(jí)理科第一名王子恩被不少同學(xué)詢問(wèn)，是否收了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的錢(qián)幫忙打廣告？原來(lái)一家他聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)口展出了他的照片作宣傳，而他毫不知情……
王子恩的同學(xué)看到一家名為“博凱名師培訓(xùn)學(xué)校”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)前展板上，寫(xiě)著“熱烈祝賀博凱名師培訓(xùn)學(xué)校尖子生榜樣”，并配有王子恩的照片和成績(jī)。該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱，王子恩的物理老師是該機(jī)構(gòu)的教師，但物理老師予以了否認(rèn)。
高考第一名被廣告
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出照片同學(xué)質(zhì)疑收了廣告費(fèi)
8月22日，旅游歸來(lái)的王子恩看到了同學(xué)在空間里發(fā)的一張照片，照片內(nèi)是一張展板，展板抬頭上寫(xiě)著“熱烈祝賀博凱名師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尖子生榜樣”，除了配有王子恩的照片，還有一段說(shuō)明，文字是“王子恩同學(xué)以656分的高考成績(jī)榮膺‘2014年內(nèi)江市高考理科第1名’桂冠！”
看到圖片之后，王子恩第一感覺(jué)是驚訝，隨后是氣憤。他說(shuō)：“看到這個(gè)展板，99.5%的人都會(huì)認(rèn)為我在那里接受了培訓(xùn)，可是我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這所學(xué)校，學(xué)校也沒(méi)主動(dòng)聯(lián)系過(guò)我。”最近兩天，王子恩已不記得自己回復(fù)了多少同學(xué)關(guān)于廣告的問(wèn)題，他說(shuō)：“很多同學(xué)知道我和那個(gè)學(xué)校沒(méi)有關(guān)系，就發(fā)信息問(wèn)我是不是收了錢(qián)，掙外快，影響了我在老師和同學(xué)心中的形象。”
記者在圖片中看到，展板除了張貼王子恩的照片和成績(jī)，還將文科第一名王安琪的照片張貼出來(lái)。昨日，記者試圖聯(lián)系王安琪，但是始終沒(méi)有聯(lián)系上。王子恩和王安琪曾經(jīng)是同班同學(xué)，他說(shuō)：“以我對(duì)她的了解，她應(yīng)該也沒(méi)有在博凱名師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)。”
“沾光”的理由
“第1名的老師在此任教”機(jī)構(gòu)說(shuō)法遭老師否認(rèn)
24日上午，記者來(lái)到位于東興區(qū)枇杷街108號(hào)的博凱名師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校門(mén)口依然還放著印有王子恩照片的展板，展板內(nèi)容也和王子恩提供的照片一致，王安琪的照片和成績(jī)也在同一張展板上。
記者首先以咨詢者的身份詢問(wèn)學(xué)校招生負(fù)責(zé)人，她說(shuō)：“學(xué)校是今年六七月開(kāi)辦的，學(xué)校的老師是來(lái)自內(nèi)江六中等學(xué)校的優(yōu)秀老師。”記者問(wèn)及為何將王子恩的照片和成績(jī)用做宣傳，該負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)：“他（王子恩）是我們學(xué)校的老師帶出來(lái)的。”
在記者的一再追問(wèn)下，該負(fù)責(zé)人說(shuō)：“王子恩的物理老師就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，這個(gè)老師既然在我們學(xué)校，就相當(dāng)于王子恩是他教出來(lái)的。”負(fù)責(zé)人還堅(jiān)稱，兩位學(xué)生肯定知道宣傳這事。隨后，當(dāng)記者表明記者身份要求采訪時(shí)，該負(fù)責(zé)人稱校長(zhǎng)出差去了，今日回來(lái)之后再接受采訪。
24日下午，記者聯(lián)系上了王子恩的物理老師李勇軍，聽(tīng)說(shuō)這事，李勇軍十分驚訝。他說(shuō)：“我根本不知道這所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也從未到內(nèi)江六中以外的任何學(xué)校任教。”內(nèi)江六中校長(zhǎng)鄭興悅表示，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)有內(nèi)江六中的老師在那任教，可以出示相關(guān)證據(jù)，例如領(lǐng)工資的單據(jù)。
高考第一名告侵權(quán)
侵犯了他的肖像權(quán)將成績(jī)歸功于該機(jī)構(gòu)
王子恩告訴記者，他從沒(méi)有在內(nèi)江任何一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)，所以他認(rèn)為，這所學(xué)校如此虛假宣傳侵犯了他的權(quán)益。王子恩分析說(shuō)：“首先這所學(xué)校赤裸裸地侵犯了我的肖像權(quán)，就連媒體在用我照片時(shí)都征求了我的意見(jiàn)，而這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”
其次，他認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這么做，把成績(jī)都?xì)w功于該機(jī)構(gòu)，而否定了他的勞動(dòng)成果，以及他的家長(zhǎng)和老師的付出。他希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)侵權(quán)行為給出一個(gè)合理的解釋?zhuān)⑶野l(fā)表相關(guān)聲明。“大意是學(xué)校發(fā)布的信息引起了市民誤會(huì)，并對(duì)我本人公開(kāi)道歉。”
內(nèi)江沱江律師事務(wù)所律師張杰介紹，首先從行政管理的角度來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)學(xué)校涉嫌虛假宣傳，它用與學(xué)校毫不相關(guān)的學(xué)生成績(jī)做宣傳，應(yīng)該承擔(dān)行政責(zé)任。另外，培訓(xùn)學(xué)校對(duì)王子恩的肖像權(quán)構(gòu)成了侵犯，王子恩可以要求學(xué)校賠禮道歉，賠償一定的損失。
對(duì)此，本報(bào)將持續(xù)關(guān)注。
“高考經(jīng)濟(jì)”
高考第1名筆記、第1名房出租、第1名保健品、第1名上過(guò)的教育機(jī)構(gòu)……高考結(jié)束后，滿世界鋪天蓋地都是“第1名”商品，似乎進(jìn)入了“高考經(jīng)濟(jì)”的最好時(shí)機(jī)。
當(dāng)“第1名”們和家長(zhǎng)開(kāi)始越來(lái)越清醒，響起侵權(quán)聲音時(shí)，商家暴露的“饑渴”面目更折射出一種市場(chǎng)的病態(tài)思維，“分?jǐn)?shù)才是最重要的。”
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何癡迷“第一名”
暗示“高考師資”效應(yīng)可持續(xù)至少一年
據(jù)武漢媒體報(bào)道，請(qǐng)高考第1名亮相“代言”、聘請(qǐng)第1名為補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)生們“陪讀”，酬勞不少于2萬(wàn)元……第1名們不僅是北大、清華等頂尖名校搶奪的目標(biāo)，也是眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭(zhēng)搶的目標(biāo)，與第1名搭邊便是最好的廣告，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的共識(shí)。
武漢市一大型連鎖校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)的胡老師告訴記者，2002至2009年是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶奪第1名最為瘋狂的時(shí)期，“大家的套路都差不多，請(qǐng)第1名到機(jī)構(gòu)參觀，和機(jī)構(gòu)老師、學(xué)員合影，把照片印成冊(cè)，張貼出來(lái)就算是為機(jī)構(gòu)‘代言’了；要是第1名愿意，就把第1名請(qǐng)到機(jī)構(gòu)‘代課’、‘陪讀’、做講座，一次下來(lái)，視第1名的‘勞動(dòng)量’，機(jī)構(gòu)給出的費(fèi)用從2萬(wàn)至10萬(wàn)不等。”
盡管機(jī)構(gòu)支付給第1名的費(fèi)用不低，但是機(jī)構(gòu)是精明的，他們知曉第1名會(huì)帶來(lái)豐厚回報(bào)。胡老師說(shuō)，第1名是有社會(huì)關(guān)注度的，他們給一家機(jī)構(gòu)做代言，就是在暗示家長(zhǎng)和學(xué)生——第1名是這家機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來(lái)的，這家機(jī)構(gòu)有“高考師資”、“高考課程”，會(huì)吸引眾多家長(zhǎng)前來(lái)給孩子報(bào)班，第1名的廣告效應(yīng)至少可持續(xù)一年，機(jī)構(gòu)很快便能賺到盆滿缽滿。
專(zhuān)/家/表/態(tài)
“高考經(jīng)濟(jì)”隱含扭曲教育邏輯
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng)高海波教授認(rèn)為，“高考經(jīng)濟(jì)”是一種傳統(tǒng)的思維和現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畸形結(jié)合。它是傳統(tǒng)文化心理因素結(jié)合商業(yè)利益作祟，在商家瘋狂炒作下催生的。
“這是一個(gè)很病態(tài)的思維，因?yàn)殡[含一種扭曲的教育邏輯：分?jǐn)?shù)才是最重要的。我們必須有一種清醒的認(rèn)識(shí)，教育是為了求知而不是考試成績(jī)”。