瘋狂代價
父母離異的洋洋從小與祖父母一起生活，家境拮據，然而迷上游戲的他，卻無意識一般在三個月內將老人“養(yǎng)老錢”消耗殆盡。
瘋狂困境
比得知真相還讓老兩口痛心的是，他們無奈于孩子沉溺游戲的“難局”，“喊不住，管不了，只能管他冷不到，餓不到。”
3日下午2點過，成都蜀陵路一平房內，13歲的洋洋（化名）趴在床上玩筆記本電腦。聽見開門聲，他迅速合上電腦，站了起來。“你又在耍啥子？”“沒有。”面對爺爺歐慶元的詢問，洋洋有些不自在。
最近一段時間，洋洋在家里顯得有些無所事事，因為被禁止玩手機了。這一切，源于9月20日歐慶元到銀行取款時，發(fā)現卡里兩萬四千多元錢不翼而飛。幾經詢問，洋洋終于承認，錢是自己花的，全部用于打游戲了。
得知真相后，歐慶元老兩口生過悶氣、發(fā)過脾氣，還第一次用衣架打過洋洋。然而，孫子拒不認錯的態(tài)度，讓老兩口只能無奈搖頭，“喊不住，管不了，我們實在沒辦法了。”
養(yǎng)老錢
兩萬多元的積蓄被網絡支付，知道密碼的孫兒最可疑，“他拿這么大筆錢去干啥子？”
9月20日，是歐慶元很長時間來第一次到銀行取錢，拿的是老伴肖圣芝的工資卡。一年多前，肖圣芝在成都一家醫(yī)院干起保潔，每月有1890元的工資。因為不識字，老兩口從未獨自去取過錢。“這次是急需用錢，專門找了弟媳過來，幫忙一起去取。”
然而，插入卡，輸入密碼，弟媳卻發(fā)現卡里只有15.94元。“咋可能，這卡里的錢就沒怎么取過，是不是弄錯了？”歐慶元有些懵了，又讓弟媳查了一遍，可還是一樣的結果。在弟媳的提醒下，他跑到銀行柜臺打印了流水賬單。一筆筆支付金額讓他驚訝地瞪大了眼。
流水賬單是今年6月到10月的所有收支記錄，除了每個月中旬的工資收入，其他的記錄都是支出，金額從幾元到幾百元不等，最多的一筆是900元，交易日期顯示為8月10日。而每一筆支出，都是通過某在線平臺支付的，總共兩萬四千多元。
到底這些錢是誰用的？
歐慶元先后詢問了老伴和兒子，但都不是。歐慶元匪夷所思間突然想起，這張卡的密碼，除了自己和老伴外，還有孫子洋洋知道。孫子是他們身邊唯一識字的親人，歐慶元很信任洋洋，“前幾次取錢，是讓他去取的，密碼他是知道的。”
但這一猜測，讓歐慶元和老伴都有些不敢相信。“平時除了愛耍游戲外，其他事情還是很聽話的，他拿這么大筆錢去干啥子？”
糾結和焦慮中，老兩口終于等到洋洋放學回家。“你是不是用了奶奶卡里的錢？”歐慶元試探地問，但洋洋卻一口否認，“不是，我又弄不來。”之后，洋洋就低著頭一言不發(fā)，再三詢問，回答就只有三個字“不曉得”。
手游迷
獲知真相，老兩口更痛心孫兒如此癡迷于游戲，卻奈何“喊不住，管不了”
一家人軟硬兼施，當天晚上，洋洋終于承認自己動了這筆錢。他說，今年暑假時，自己迷上一款以卡通人物為主題的手機游戲，錢就是花在這個游戲上面。
歐慶元這才意識過來，每天他一回家，洋洋就會找他要手機，“我也不懂他拿去干啥子，問他他又不耐煩，就沒多管了。”
洋洋說，剛開始他并不知道這款游戲要付費，但當界面上跳出綁定銀行卡能夠得到禮物時，他想也沒想就把奶奶的工資卡綁定了，“我去取過錢，記得密碼。”然而，玩著玩著，洋洋越來越著迷，會毫不猶豫地根據游戲提示進行充值升級。
洋洋并不記得第一次充了多少錢，也不知道自己總共充了多少次，他更沒向家人提起此事。
直到事發(fā)后，肖圣芝才想起孫子的不對勁。這張卡開通了短信提醒功能，每次工資到賬，肖圣芝都會讓洋洋幫她查看短信，“最近幾個月，他看完就把短信刪了，我問為啥看不到了，他還讓我放心，說錢都存起的。”
3個月時間，卡上的錢被洋洋用光了，得知真相那一刻，肖圣芝泣不成聲，“這是我們攢下來的養(yǎng)老錢。”平時，歐慶元在家附近靠拉三輪車，每月1000元左右的收入是一家三口的日常開銷，而肖圣芝的工資則存下來。
“如果不是這次取錢，要到過年才會曉得這事。”相比省吃儉用存下的積蓄就這樣沒了，老兩口更痛心的是，洋洋如此癡迷于游戲，而且一直在掩飾自己的錯誤，并且至今沒有認錯。
9月24日那天晚上，歐慶元第一次用衣架打了洋洋。以前，他也因洋洋去網吧玩游戲動過手，“但從來沒打這么狠，真的是太氣了。”
歐慶元一家從資陽來成都打工，兒子兒媳常年在外打工，洋洋從小一直跟著自己長大，“兩歲多時，他爸媽又離婚了，就我們老兩口管他。”
然而，雖然生活在一起，祖孫之間卻并沒有太多交流。從小學四年級開始，洋洋就迷上了游戲，常常去網吧里玩。說及此，老兩口也很無奈，“喊不住，管不了，只能管他冷不到，餓不到。”怎么辦
孩子父親后悔關心不夠，決定回成都找份工作，“還是在身邊多管著點他”
11月3日，洋洋放假在家，趴在床上玩爸爸歐平買的筆記本電腦。在這十多平米的家里，這一臺價值1000元左右的電腦，是最值錢的東西。
今年年初，考慮到洋洋上初一，家里沒人輔導學習，歐平特地托朋友買了臺二手筆記本電腦，還給家里裝了wifi，“買的時候就跟他說好，這是用來查學習資料的，要上網，只能在作業(yè)做完后。”
因為在外打工，一年只回家一兩次，歐平只能從一個月三次的電話中了解洋洋的一些情況。就在2014年，他得知洋洋常進網吧后，曾一度回成都，“待了近一年，感覺他有所改進，就又出去打工了。”
9月21日，在雅安打工的歐平得知洋洋因玩游戲花掉了母親兩萬余元存款后，嘆了口氣。“我也在反思自己，對他的教育和關心確實不夠。”歐平說，他準備到成都來找份工作，“還是在身邊多管著點他。”
與此同時，在鄰居的幫忙下，歐慶元老兩口得知，洋洋所說的那款游戲所屬的運營公司就在成都。隨后，在媒體的幫助下，老兩口找到該公司負責人并說明了情況。最終，該負責人決定將錢退還。
然而，工作人員在查詢后發(fā)現，洋洋提供的賬號只消費了8190元。也就是說，還有一萬多元不知去向。歐慶元多次詢問，洋洋一口咬定，只用銀行卡充值過這一款游戲。“他還瞞著我們。”歐慶元扶著額頭不住嘆氣。
3日，在記者多次詢問下，洋洋終于松口，還玩了兩款網頁游戲。目前，記者正在聯(lián)系兩款游戲的運營公司。
專家說法
“家庭網民化”這潮流怎么破？
著名教育專家紀大海認為，如今，網絡文化強大的滲透力不但影響著每一個成年人，還正侵蝕少年兒童。他們的童年不再熱衷于跳繩、騎自行車、打彈珠，而是手機和IPAD上的各種游戲，很多游戲里，充斥著血腥暴力、金錢至上，殘害著兒童的身心健康，扭曲著他們的認知。
在網絡長期的影響下，“家庭網民化”愈發(fā)明顯。“我經常看見很多父母，一邊帶孩子，一邊自己就玩著手機游戲，孩子耳濡目染，很快就學會了。”另外，無論是學校，還是周邊的環(huán)境，身邊的同學和朋友都在玩著手機游戲，無形之中在孩子內心形成了攀比意識。
如何疏導？
紀大海說，孩子迷戀網游，是為了獲取心理上的自由感和自我支配感，不少家長為了防止孩子沉溺，往往采取強硬手段，如沒收手機、限制外出，限制零花錢，甚至于打罵，結果往往適得其反，反而激發(fā)了孩子的逆反心理。
紀大海說，要想拯救網癮孩子，需先轉變家庭教育方式。首先，家長應加強監(jiān)管，不能因為嫌麻煩，對孩子玩手機視而不見；但是，家長也不能一味地限制，應抱著接納的心態(tài)，主動學習網絡知識，更新自己的知識，懂得孩子迷戀的是什么，從中找到與孩子縮小距離的辦法，從而正確疏導；最重要的是，家長應給孩子多一些陪伴，用其他健康幽默的親子活動，代替網游，如講故事、編排家庭小戲曲、唱歌、跑步等等，并且?guī)ь^示范，幫助孩子樹立高尚的情趣。同時，家庭應與學校建立聯(lián)動，營造一種良好的氛圍，讓孩子們有正確的娛樂方式，培養(yǎng)正確的文化思想，去除攀比心理。華西都市報記者吳冰清李天宇攝影吳小川
對話
知道這是辛苦錢不承認是怕挨打
3日下午2點，記者跟隨歐慶元回到其家中時，放假在家的洋洋一個人趴在床上玩著電腦。他有些瘦小，校服穿在身上松噠噠的。提及玩游戲一事，他的頭埋得低低的。
記者：知不知道自己花了多少錢？
洋洋：（搖頭）
記者：這些錢都用來干什么了呢？
洋洋：買裝備。
記者：你知道這些錢是爺爺奶奶辛苦賺來的嗎？
洋洋：（點頭）
記者：平時去網吧的錢是從哪里來的？
洋洋：爺爺給的早飯錢。
記者：為什么之前不主動承認錯誤呢？
洋洋：（扶了扶眼鏡）早點說了還是一頓打。
記者：現在有沒有覺得自己錯了呢？
洋洋：嗯。
立即評
手游，別給孩子“挖坑”
□蔣璟璟
沉迷手游的洋洋，不僅花光了奶奶辛苦攢下養(yǎng)老的兩萬積蓄，更是讓這個本就困頓的家庭越發(fā)艱難。一面是經濟上的損失，另一面則是情感上的傷痕。而這，恰是這個不幸故事的一體兩面。當然了，倘若置之于更為廣闊的語境中，我們很容易就發(fā)現，類似的事件并算不得新鮮。“熊孩子”玩游戲坑慘家人的橋段，從PC時代到移動時代，幾乎橫貫始終。
一再上演的雷同劇情，隱約有著某些相似的元素。比如說，隔代撫養(yǎng)。爺爺奶奶們與“家庭第三代”的矛盾，往往在“游戲敗家”的吵吵鬧鬧中推向頂點；再比如說，智能手機的高度普及、移動支付的便捷化加之手游的低門檻化，又在技術層面催化了孩子們的心智早熟……而相較于對傳統(tǒng)意義上所謂“網癮”的警惕，現代家長對子女過早使用手機等移動終端，似乎遠未能施加足夠的積極干預。
一個13歲的孩子，在手游上花費重金。這固然有家庭教育不當、管束不力的原因，但除此以外，相關游戲開發(fā)與運營方，或許也難辭其咎。當形形色色的手游，有意無意地拒不設置必要的年齡篩選模塊，而總是無所不用其極地誘導消費，那么注定會有越來越多的洋洋重蹈覆轍。有必要重申的常識是，支付行為，必須與法定的民事行為能力相匹配。手游的設計與贏利，也該尊重這一基本原則！
不讓孩子跳坑，最好的辦法就是“不挖坑”。強化前端的行業(yè)監(jiān)管與產品標準化，才可避免誤人子弟、禍害家庭。在此基礎上，我們當然也該去思考，怎樣才是合適的家庭教育方案？移動終端硬件，又該如何在不同年齡段有差別地施加影響？