原標題：知識與能力并重 視野與素養共育
——河北北方學院法政學院探索大學生思想政治教育新路子
河北北方學院法政學院緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，堅持“知識與能力并重，視野與素養共育”的理念，搭建“學知識、長能力、開視野、修素養”的平臺，不斷完善思想政治教育新機制，積極探索做好新形勢下大學生思想政治工作新途徑、新方法，取得了“成人、成才與成功”共贏的教育效果。
以班風建設為依托凝練育人理念
學院以班風建設為依托，要求每位輔導員都要凝練出明朗、獨特的帶班理念。通過輔導員例會，形成了班級建設和育人的工作機制。輔導員們根據自己的學科專業背景、生活閱歷，結合社會需求，凝練出培養什么人和怎樣培養人的感悟。從人才培養的目標、方法、路徑等不同維度確立了各自的育人理念。如“培養自強、博學、理性、勇為青年”；“授人以漁，學以致用，培養適應現代社會的專業人才”；“大學生的培養不僅是知識的灌輸，而且是能力的培養”等帶班理念。學院將每位輔導員的帶班理念以“育人格言”的欄目掛在學院的網頁上，將育人工作中每一次工作創新化為一粒粒人文的種子，積淀到每一個法政人的血脈中去，形成學生工作獨有的育人精神。
以校園文化建設為載體營造環境育人氛圍
學院開辦法政大講堂，以宣揚社會主義核心價值觀為使命，打造一個傳播知識、交流思想、感悟人生的平臺。全校的師生、校外的專家，都可以是大講堂的主角和聽眾。在籌辦過程中，先期走進了社區、幼兒園，11級思想政治教育專業的耿佳佳、徐澤濤同學還把河北北方學院的聲音帶到軍營，發揮了文化輻射作用。2014年共開講18次，內容涉及人生思考、歷史解讀、文學創作、相關專業知識、助力申奧、交通安全、就業創業等多個方面，主講人有學校領導、教師、在校學生、政府工作人員、成功創業的企業家、校友等。學院還在網站主頁上開辟了“法政大講堂”視頻專欄，供沒能現場聆聽的師生交流學習。
以社會實踐活動為抓手提高學生社會認知能力
學院充分發揮學科專業的集成優勢，針對思想政治教育、歷史學及旅游、酒店專業特點，把思想政治教育工作延伸到社會。經常組織學生走出校園，深入到張家口及周邊地區，大力開展紅色革命遺址的探訪、歷史人文景區的解說詞的撰寫等活動。通過深入挖掘革命歷史精神，繼承光榮革命傳統，提升學生的社會實踐能力和科學研究能力，同時也培養學生了解張家口、熱愛張家口、服務張家口、宣傳張家口的情懷。編輯刊印了《張家口革命遺址訪問紀實》《張家口革命老區沽源訪談錄》《思想錄——2011級思政班論文集》《實踐教學報告》《讀書報告》等文集。在每年的“未來之星——導游員大賽”中，把旅游專業與歷史專業相融合，對歷史人文景區問題作多視角的研究并撰寫解說詞。
學院還結合法律事務、應用心理、學前教育等學科專業特點，組織學生深入到社區、中小學、幼兒園、干休所等社會機構開展文化傳播、普法宣傳、義務支教、關愛老人等活動，讓同學們廣泛接觸社會、認識社會，從而在實踐的基礎上調整自己的職業生涯規劃，使學生在服務社會的同時培育了自己的人文情懷。
以專業技能培養為重點全面提高學生核心競爭力
為提高學生核心競爭力，學院將培養學生專業技能與學生活動緊密結合起來，在設計學生活動時，把學生專業技能提高與思想道德素質提升相結合，以期達到專業技能與行業要求的零距離，增強在事關學生切身利益和未來發展的就業創業競爭中的能力素質砝碼。學院現在固定舉辦的活動有“桃李杯”學生教學基本功大賽、“法政好故事”大賽、“未來之星”導游員大賽、新生杯辯論賽、求職簡歷設計大賽、漢字英雄、手工作品展等旨在提高學生專業技能的多項活動。
學院在專業技能培養上建立了有效的工作機制。一方面邀請全院教師參與學生指導，另一方面是引導學生進行自我教育、自我管理、自我服務。在活動組織過程中我們淡化學生獲獎名次，將重點放在參賽學生技能的培養上，前期請相關的專業老師做培訓，在比賽過程中請老師做專家點評，學生們受益匪淺。注重引導學生會、團委、社團、自律會等學生組織，發揮學生自我教育自我管理自我服務作用，組織學生進行心理素質拓展訓練，開展環保、維權、安全等方面的教育、宣傳等活動。學生在“創青春”河北省大學生創業大賽、河北省“人文社科知識競賽”等比賽中取得好成績。
以弘揚正能量為主題搭建先進事跡展示平臺
學院在網站開設專欄展示優秀在校學生及畢業生風采，讓每一個有青春正能量的學子都有展示的平臺。2014年學院開展了“青春學子、人文法政——你我身邊的故事征集”活動，把發生在學生和輔導員身上的感人事跡挖掘出來，通過“青春年華，故事相伴”法政好故事大賽，講述可敬的老師、熟悉的同學和本真的自己，他們或是在教書育人的工作崗位上勤勤懇懇，用心滋養每一位學生的孺子牛教師；或是年紀輕輕，遇到挫折，卻百折不撓的自強之星；或是有追求、有擔當、積極向上的青春達人；或是有愛心、懂感恩、富有人文情懷的責任青年。故事溫馨感人、催人奮進、滋潤心靈、引人深思。“好故事”既為青春正能量提供了展示平臺，也培養了學生們主動去發現人生之真、生活之美、人性之善的辨識能力，學會了在平凡中感悟不平凡，激發了追求美好、積極向上的情懷。
(溫一軍 韓 丹 石光雨)