參加體驗(yàn)的兩名學(xué)生成功“入職”后,開(kāi)始收拾餐桌。
不愁吃、不愁喝,如今城市里的孩子就像生活在溫室里的“花朵”。如果不給錢和食物,沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴,他們能否靠自己的雙手掙到一頓“午餐”?11月30日上午,鄭州八十一中的78位學(xué)生就參與了這樣一場(chǎng)“生存體驗(yàn)”活動(dòng)——在指定的區(qū)域內(nèi),通過(guò)打工等方式,解決一頓午飯。
在體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子們會(huì)遭遇什么?大河報(bào)記者當(dāng)天進(jìn)行了跟隨采訪……
體驗(yàn)場(chǎng)景
空手上街掙午飯
開(kāi)頭有點(diǎn)難
11月30日上午9點(diǎn),初冬的鄭州陽(yáng)光明媚,但室外氣溫接近0℃。而在大學(xué)路長(zhǎng)江路口附近一商場(chǎng)門前,本次“生存體驗(yàn)”地點(diǎn)之一,八十一中20余名初一、初二的孩子已早早集結(jié)。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)里,他們得靠自己的雙手去掙午餐。
在領(lǐng)隊(duì)郭老師的帶領(lǐng)下,孩子們被分成3組。“這附近有很多餐館,讓他們按小組行動(dòng),找工作時(shí)互相幫助,或許能少遭遇些困難。”郭老師說(shuō)。
然而,萬(wàn)事開(kāi)頭難,記者跟訪的其中一組一開(kāi)始就處處碰壁。
“請(qǐng)問(wèn)你們這里招不招人?”在一家餡餅店,12歲的沈舒宇剛一開(kāi)口,就被老板搖頭拒絕。第一次嘗試就遇到挫折,沈舒宇顯得有些難過(guò)。
趙雨婷則連連碰壁,她跟小伙伴黃慧瑩接連走進(jìn)3家餐館找機(jī)會(huì),都無(wú)功而返。記者跟訪發(fā)現(xiàn),他們?cè)谙虿宛^老板開(kāi)口找工作時(shí),有些靦腆、表達(dá)不充分,讓餐館老板誤以為應(yīng)聘工作,因此頻頻遭拒。
學(xué)生感嘆 自己掙來(lái)的午飯,吃著格外“香”
上午10點(diǎn),記者隨7個(gè)學(xué)生幾乎轉(zhuǎn)完了商場(chǎng)周邊的餐館,但工作還沒(méi)有著落。究竟該咋辦?孩子們開(kāi)始聚在一起商量。
作為小組僅有的兩位男生之一,楊一夢(mèng)建議,不能一起進(jìn)一家店。這一商量點(diǎn)醒了大家,孩子們一致決定,再找工作時(shí)得分開(kāi),并統(tǒng)一說(shuō):“我們是初中生,在參加‘生存體驗(yàn)’活動(dòng),希望能在餐館里打雜,不要報(bào)酬,只要能吃頓午飯就行……”
這一招很快見(jiàn)效,孩子們兩兩一組,成功在商場(chǎng)西側(cè)馬路旁的幾家餐館里“入職”。受挫折后的成功,令孩子們既開(kāi)心,又小有成就感。他們不等各家餐館老板發(fā)話,主動(dòng)投入工作中,掃地、擦桌、擇菜……到飯點(diǎn)了,孩子們還主動(dòng)迎賓、端茶倒水,得到了餐館老板們的一致認(rèn)可。
中午12點(diǎn)半,餐館的人流減少,孩子們吃上了自己掙來(lái)的午餐。“這頓飯?zhí)貏e香!因?yàn)槭亲约簰陙?lái)的。”趙雨婷感慨,遇到挫折不能退縮,得想辦法克服,付出才會(huì)有回報(bào)。
專家看法 教孩子如何生存 家長(zhǎng)該承擔(dān)更多責(zé)任
當(dāng)天,八十一中的這場(chǎng)“生存體驗(yàn)”還有其他3個(gè)活動(dòng)點(diǎn),總共78位學(xué)生參與。這一活動(dòng),八十一中也已連續(xù)開(kāi)展了2年半,每學(xué)期一次。“這78個(gè)學(xué)生全部靠自己的雙手完成了‘生存體驗(yàn)’任務(wù)。”八十一中政教處主任李俊民介紹,這樣的活動(dòng)已得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的肯定。
不少餐館老板受訪時(shí)評(píng)價(jià)道,這種體驗(yàn)式的教育活動(dòng)很好,既能讓孩子提早接觸社會(huì),又能鍛煉他們的膽量、與人溝通交流等方面的素質(zhì)。
對(duì)此,鄭州市教育學(xué)會(huì)專家王海勇在受訪時(shí)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都有生存的原始素養(yǎng)和基本能力,生存體驗(yàn)的知識(shí)是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。但如今很多家長(zhǎng)把孩子能做的事情給“包辦”了,導(dǎo)致孩子缺乏這種知識(shí)。
“這種教育方式很好,學(xué)校校長(zhǎng)、老師洞察到了孩子缺乏這些東西,因此有針對(duì)性地開(kāi)展這一活動(dòng)。”王海勇說(shuō)。但僅一次體驗(yàn)不夠,家長(zhǎng)更應(yīng)該承擔(dān)起這一職責(zé),通過(guò)生活的點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子如何生存,盡早培養(yǎng)孩子承受挫折的能力。
(記者 王迎節(jié) 文圖)
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