2014-10-13 15:15:00 來源:澎湃新聞
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2014年10月10日，廣西梧州市藤縣濛江一中黃副校長對部分長發(fā)男生強行理發(fā)。
10月10日，廣西梧州藤縣濛江一中一黃姓副校長被曝光“暴力剪發(fā)”：幾十名長發(fā)男生集合到校內(nèi)的空地上，并廣播讓其他師生前來圍觀他對部分長發(fā)男生強行理發(fā)。
對于“暴力剪發(fā)”，當事人則在先前的媒體回應中稱，剪發(fā)事件說明學校對學生負責。他還稱“我這個副校長當不當都無所謂，但是對學生肯定要負責任。”
該副校長此舉引發(fā)學生在網(wǎng)絡上吐槽，廣西師范大學教授謝暉指出，當事人的做法不尊重基本人格，不利于學生的成長。
事發(fā)后，此事經(jīng)媒體報道后，引發(fā)了網(wǎng)友熱議，面對該副校長的“暴力剪發(fā)”，質疑其方法不當者也頗多，不過，也有人表示支持。
10月13日，澎湃新聞（www.thepaper.cn）聯(lián)系到事件的當事人、廣西梧州藤縣濛江一中黃姓副校長，其稱，這么做是為家長好，為學生好，是從良心和責任心出發(fā)考慮的。
澎湃新聞：強制為學生親自剪頭發(fā)，是哪天，具體什么情況？
黃副校長：當天是10月10日上午，星期五早讀前。當天我值日，因為有一些學生遲到了，然后就留下那些遲到的學生，結果，發(fā)現(xiàn)其中有些學生的頭發(fā)比較長，就找了剪刀，給他們剪了兩剪刀，也就看見的近20個人。
澎湃新聞：為什么要強制為他們剪頭發(fā)？
黃副校長：我也是不得已。從這學期開學一個月來，每周周一開學和周五放學的大會上，都會強調(diào)讓他們收拾好頭發(fā)，強調(diào)過很多次了，但一直沒人聽，那天正好撞見了，就剪了。
澎湃新聞：你是怎么剪的？
黃副校長：我就順著每人剪了兩剪刀，只是讓他們明確保持該有的發(fā)型，完了再去理發(fā)店剪好。
澎湃新聞：有沒有擔心，剪不好會損害學生們的形象？
黃副校長：我們以前都是學過剪發(fā)的，剪頭發(fā)沒問題，再說也只是順著頭發(fā)剪兩下，不會剪壞，不至于損害形象。
澎湃新聞：那你覺得非得這樣強制剪發(fā)嗎？
黃副校長：你們是不知道 ，我們老師苦口婆心，講過很多次了。我們學校的孩子，大概有百分之六七十，都屬于留守兒童，父母大多都在廣東打工，一年最多也就見一兩回，沒人跟他們教什么該做什么不該做，不知道該有怎么樣的審美觀。他們現(xiàn)在還小，沒有形成正確的觀念，容易受社會上一些不好形象的影響，還學習哈韓、哈日的風格，跟中小學生陽光、清爽的形象相差較大，如果多次勸導沒結果的話，總是需要人來糾正的。所以這些，只能我們學校的老師來做了。
澎湃新聞：那你現(xiàn)在怎么看這件事？有沒有反思？
黃副校長：其實，事發(fā)后，我成了被攻擊對象，站在了輿論的風口浪尖，可說實話，我是覺得這么做，是為家長好，為學生好，我是從良心和責任心出發(fā)考慮的，我不想看著這些孩子們還沒長大，就對自己沒有個明確的判斷，不顧及形象，那和社會上混的痞子、小流氓有什么兩樣，我希望大家可以從社會利益出發(fā)，從育人的角度出發(fā)，考慮這件事情。
當然，這件事情被媒體報道，引發(fā)各種熱議后，我也思考過，我的做事方法確實欠妥，我不該那么強勢，當著學生的面來做這件事。這也讓我受到啟發(fā)，這事還是可以用其他方法的，我應該反思，以后的工作方式需要改觀。
澎湃新聞：有沒有想過這種強制和孩子們追求個性是沖突的？
黃副校長：被我強制要求剪發(fā)的這些學生，很多都是哈韓、哈日的形象，還有一些染發(fā)的，大多為了標新立異，并不是真正的追求個性。之所以要求他們按《中學生守則》中的做，將形象規(guī)范到具體行為當中，是覺得他們目前形成的審美和價值觀，都是片面的，而中學生，就該保持陽光的形象，而不會像那些社會上的流氓、痞子形象。
澎湃新聞：你們學校的問題很多嗎？
黃副校長：我們是一中，相對這里的其他學校，還是要好很多，但因為留守兒童和獨生子女較多，還是比較難引導，從開學一個月來，我們老師已經(jīng)前后4次去網(wǎng)吧找學生了，有些學生還翻墻出校。很多事情，都需要人來引導，孩子的父母不在的話，就得我們老師管，不能放任學生想怎樣就怎樣。
澎湃新聞：事發(fā)后，你有什么補救措施嗎？
黃副校長：我也沒想到這件事情會被熱議，不過，事發(fā)后，也有很多家長支持我，教育部門也在囑咐我注意工作方法的同時，對我對孩子們負責任提出了肯定，這點讓我欣慰。不過，孩子們還是對這件事比較抵觸，還將相關的圖片文字發(fā)到空間等平臺宣泄，我也能理解。但現(xiàn)在更多是疏導和交流。其實，大多學生還是對要求剪發(fā)遵守的，并沒有異議，只是少數(shù)學生不守規(guī)則。
