2012-12-06 09:27:00 來(lái)源:荊楚網(wǎng)-楚天金報(bào)
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稚氣未脫的小學(xué)生口袋里會(huì)有多少零花錢？是小打小鬧的一些零錢，還是一個(gè)胖嘟嘟的小豬儲(chǔ)錢罐？如果你還這樣想就OUT了！武漢市一小學(xué)一名11歲的六年級(jí)女生，攢了6萬(wàn)多元的零花錢，而像她那樣存款過(guò)萬(wàn)的，有一個(gè)班上竟有7名學(xué)生！
你有多少零花錢？“我現(xiàn)在攢了六萬(wàn)多”
近日，記者在黃陂街小學(xué)、單洞新村小學(xué)五、六年級(jí)發(fā)放了一份題為“我的零花錢”的調(diào)查問(wèn)卷，共有292名孩子填寫了調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查結(jié)果顯示，不到10%的孩子沒(méi)有零花錢，71%的同學(xué)每月的零花錢都在60元以內(nèi)，每月有60元至150元零花錢的同學(xué)占到了17%，有2%的同學(xué)有150元至600元的零花錢。
一名六年級(jí)小學(xué)生小方每個(gè)月有近600元零花錢，幾乎是全校最“富”的。“我讀的是‘七對(duì)五’的日托班，多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校里，爸爸媽媽在外地上班。所以他們每個(gè)月會(huì)多給我一些錢備用。”小方告訴記者：“差不多每天平均20元，多數(shù)時(shí)候花得一分不剩。”
記者在黃陂街小學(xué)5(4)班調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)小學(xué)生都有零花錢。“少的一天5毛錢，多的一天10元。”班主任老師說(shuō)，多數(shù)學(xué)生明確表示自己有儲(chǔ)蓄，少的幾百元，多的幾萬(wàn)元。一名六年級(jí)11歲女生很闊氣：“我一個(gè)春節(jié)就能掙1萬(wàn)多元壓歲錢，現(xiàn)在已攢了6萬(wàn)多了。”
調(diào)查中，有一個(gè)班40多名學(xué)生，零花錢攢了5位數(shù)以上的有7人，4位數(shù)以上的有20人。
錢是什么，有什么用？“錢是特別有用的東西”
“錢是什么？錢有什么用？”記者在調(diào)查問(wèn)卷上讓五六年級(jí)的小學(xué)生寫下對(duì)錢的認(rèn)知。記者發(fā)現(xiàn)，孩子們的答案五花八門，令人吃驚。“錢是特別有用的東西，很重要”、“有錢可以買很大的房子”、“有錢可以出國(guó)上大學(xué)”、“把錢存在銀行可以掙很多利息”、“錢可以換來(lái)你想要的東西，吃的、玩兒的”……
對(duì)此，黃陂街小學(xué)5年級(jí)高攸芹老師說(shuō)：“對(duì)于錢、花錢，小學(xué)生們毫不陌生，他們對(duì)錢的操作和認(rèn)知水平遠(yuǎn)超出了我們的想象。”
零花錢用來(lái)買什么？文具、書和零食名列前三
292名學(xué)生當(dāng)中，月零花錢最多的是一個(gè)小男孩兒，媽媽每個(gè)月給他600元零用錢，而他幾乎每月都花光，問(wèn)他都用來(lái)買什么東西，無(wú)非是零食、玩具、學(xué)習(xí)用品，其中還有一項(xiàng)開支是“禮物”——班上有好朋友過(guò)生日了，或者遇到特殊的節(jié)日，好朋友之間會(huì)互相送禮物。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們用零用錢買得最多的是文具、書和零食。在“購(gòu)買原因”中，多數(shù)孩子選擇了“自己喜歡”，其次才考慮“對(duì)自己有用”。
對(duì)此，武漢一所小學(xué)老師說(shuō)，如今生活越來(lái)越好了，孩子們有自己的小金庫(kù)，有獨(dú)立的支配能力，但是，由于父母或者學(xué)校針對(duì)孩子消費(fèi)的教育比較少，小學(xué)生中存在著互相攀比，講吃講穿，花錢大手大腳的不良習(xí)慣，“一名男生玩起了新型玩具，班上其他同學(xué)會(huì)跟著買”。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的消費(fèi)存在“飲食跟著廣告走，服裝跟著名牌走，娛樂(lè)跟著新潮走，人情跟著大人走”的現(xiàn)象。
你有沒(méi)有存款？過(guò)半學(xué)生有小金庫(kù)
調(diào)查結(jié)果顯示，超過(guò)一半的學(xué)生表示零用錢有結(jié)余，并有存款。其余的都是“小月光”。在292名學(xué)生中，不到10%的學(xué)生表示平時(shí)花錢會(huì)記賬；80%說(shuō)不清楚自己的錢都花到哪里去了；沒(méi)有一人在支配零用錢時(shí)有預(yù)算。鵬鵬(化名)對(duì)錢沒(méi)有什么概念，平時(shí)很“大方”。同學(xué)說(shuō)：“小鵬家里是做生意的，誰(shuí)問(wèn)他借錢他都給，一給就是五塊、十塊。”鵬鵬對(duì)此不否認(rèn)，他還反問(wèn)：“老師不是說(shuō)要助人為樂(lè)嗎？”
壓歲錢是自己支配還是交給父母保管？有約30%選擇了自己支配，剩下的70%人則選擇了父母保管。“我的壓歲錢存在媽媽那里，肯定超過(guò)兩萬(wàn)了。”女生小玲在課堂上小聲嘀咕著。“我們總是教育學(xué)生該節(jié)約，該勤儉，但讓學(xué)生們實(shí)際參與理財(cái)?shù)恼n程確實(shí)很少。”武漢市一所小學(xué)的陳老師說(shuō)，為小學(xué)生設(shè)置理財(cái)課是一件很好的事情，可以教學(xué)生“支配和創(chuàng)造財(cái)富”，改變盲目消費(fèi)、高消費(fèi)的不良習(xí)慣。“許多父母會(huì)說(shuō)‘小小年紀(jì)，花什么錢？’但如果不教會(huì)他們簡(jiǎn)單的理財(cái)知識(shí)，孩子擁有金錢時(shí)就會(huì)亂花。因此，在小學(xué)生中開展理財(cái)教育很有必要。”
教育專家——花錢重自制 給錢教理財(cái)
孩子的零花錢究竟該如何給？究竟是給得多好，還是給得少好呢？“既不想讓孩子缺錢花，又不想讓孩子亂花錢”，這是多數(shù)家長(zhǎng)[微博]的普遍心理，也讓家長(zhǎng)們糾結(jié)。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)不要把錢當(dāng)成情感表達(dá)的工具，要合理引導(dǎo)孩子用好零花錢。“現(xiàn)在小學(xué)生越來(lái)越富，家長(zhǎng)要掌握引導(dǎo)方法。而且，受家庭經(jīng)濟(jì)水平、孩子花錢習(xí)慣不同、不同年齡的心智不同，給孩子零花錢要因人而異。”黃陂街小學(xué)校長(zhǎng)范永歲說(shuō)，如果孩子是正當(dāng)需求要用錢，那當(dāng)然要給，比如買文具，買一些自己喜歡看的課外讀物，或者捐款給貧困學(xué)生等。不過(guò)也要給得適當(dāng)，數(shù)額滿足孩子某個(gè)方面的需要就行，防止形成攀比心理。如果孩子的自制力較差，大部分錢都用在玩上，家長(zhǎng)就要約束并正確引導(dǎo)。
他建議，平時(shí)生活中不妨讓孩子做一些勞動(dòng)，讓孩子懂得錢來(lái)之不易。
單洞新村小學(xué)校長(zhǎng)劉勝認(rèn)為，零花錢關(guān)鍵不在于給或不給，而在于培養(yǎng)孩子對(duì)理財(cái)?shù)某醪秸J(rèn)識(shí)。有的孩子已經(jīng)初步形成理財(cái)觀念，就要鼓勵(lì)他把觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。比如帶孩子到銀行，一步步教他如何把錢存到銀行，如何算利息等。
當(dāng)然，孩子花零花錢也不是越節(jié)儉越好，畢竟時(shí)代不同，消費(fèi)觀念也要改變，重在培養(yǎng)他們形成理性消費(fèi)的習(xí)慣。
